大学で学べる学問・研究

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627件

方言は独立した言語！　多様な日本の言葉から世界を見る

大東文化大学
カルリノサルバトーレ先生
- 一つの国、多くの言語
- 「失われゆく言葉」の記録
- 言語と文化の関係性
英語で「根回し」は何？　言語を習得するもう一つの意義

龍谷大学
チャプルジュリアン先生
- 言語と文化
- 言語とジェンダー
- コミュニケーションの変化
異世界へのまなざし　古典とアニメの接点

信州大学
西一夫先生
- 「川」や「山」にある物語の仕掛け
- 恋を詠む和歌、詠まない漢詩
- 「自分ごと」として古典に向き合う
手で書かれた文字が人の心をとらえるのはなぜだろう？

立正大学
根本知先生
- 漢字から生まれた日本独自の文字とは？
- 音楽的要素や自分の思いの表現
- 手で書かれた文字に潜む力
昔ながらの「在来カンキツ」を救え！

鹿児島大学
山本雅史先生
- 果物界の絶滅危惧種
- 調査と分類が有効活用につながる
- 実は健康にもいい在来カンキツ
音楽を通じて祖先が降臨！　ジンバブエで音楽が持つ役割とは

ノートルダム清心女子大学
松平勇二先生
- 日常で楽しむ音楽の重要な役割
- ライブ中に祖先の霊が降臨することも
- ジンバブエでは、才能が人を選ぶ
「誰のための学問か」を問い直す公共人類学

龍谷大学
友永雄吾先生
- 遺骨まで奪われた先住民族
- 社会の課題を解決する学問へ
- 当事者の立場に立つ
SNSを先取り？　中国古典文学の作者とそのネットワーク

大東文化大学
小塚由博先生
- 明末清初の文学
- 張潮の文人ネットワーク
- 文学は合わせ鏡
漢字が教えてくれる、日本と中国の意外な関係

武蔵野大学
欒殿武先生
- 漢字には、どうしていろいろな読み方があるの？
- 中国語と日本語、漢字の意味はすべて同じ？
- 中国人留学生による翻訳活動の成果
「呪い」とは何か：アフリカの事例から

関西外国語大学
近藤英俊先生
- 日常的な呪い
- なぜ呪いなのか？
- 不思議な世界はすぐ隣に
変化する都市　日本本土に伝わる沖縄・奄美の文化

東海大学
中西雄二先生
- なぜ神奈川県で沖縄の民俗芸能が盛んなのか
- 互いに助け合った同郷者集団
- 時代によって姿を変える都市
伝統だけじゃない、現代を生きる宗教を学ぶ

広島大学
杉木恒彦先生
- 信仰と生き方について考える学問
- 伝統的な宗教行事を活用した活動
- 無宗教は世界的にはマイノリティ
日本や中国の文化・思想の根っこに仏教あり！

駒澤大学
山口弘江先生
- インドから中国、日本へ
- 変化しながら広まる仏教
- 日本人の心のふるさとへ
ファッションも立派な文化遺産である

京都工芸繊維大学
本橋弥生先生
- モダンガールのイメージと実像は違う？
- ファッション研究も重要な学問
- アーカイブを作って歴史から学ぶ
西アジアから始まった農耕は、人類社会をどう一変させたのか

東海大学
有村誠先生
- 農耕の始まり
- コーカサス地方に眠る農耕起源の謎
- 農耕がもたらした光と影
ここが、光源氏が涙を流した場所？　江戸時代に生まれたゆかりの地

福岡大学
須藤圭先生
- 光源氏がここに生きていた？
- 江戸時代ならではの楽しみ方
- 物語はどう読まれたか
全国の小学校に配布された天皇の写真　その歴史から読み取れること

創価大学
吉江弘和先生
- 国家意識の醸成に不可欠な義務教育
- 天皇を中心に据えた日本の学校教育
- 学校教員にのしかかる責任
データは科学を駆動するか？　――科学を駆動するデータの集め方――

同志社大学
中西義典先生
- 「データ集め」を圧縮するとは？
- どのようにデータ集めを圧縮するか？
- どうしてデータ集めを圧縮するか？
ヒロインは13歳　観客を引きつけるシェイクスピアのテクニック

東海大学
神山高行先生
- 観客を引き込む巧妙な仕掛け
- ハラハラドキドキ飽きさせない
- 普遍的な人間描写
言葉と身体の境界を超えて　シェイクスピア研究の今

津田塾大学
中谷森先生
- 「読み物」か「台本」か
- 日本語で紡ぐシェイクスピア
- 変容する文化を理解するために

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