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大学で学びたい学問発見
大学で学べる学問・研究
625件
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美術品や古文書、墓石から見えてくる、新事実と地域の歴史
広島女学院大学
福田 道宏 先生- 都と地方を結ぶ美術を通じた関係
- 新事実の発見もある、古文書や墓石
- 保護が急がれる地域の財産
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植民地時代の台湾の日本語教育を探ってみると
天理大学
山本 和行 先生- 台湾ではなぜ日本語が通じる？
- 植民地時代の日本語教育
- 日本の教育との関係
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徳川幕府と仏教の関係とは？
大正大学
櫛田 良道 先生- 徳川幕府の祈祷寺
- 隆光の真の姿を検証
- 桂昌院や大奥の実態を研究
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「ものがたり」は『古事記』から始まった？
東海大学
志水 義夫 先生- 『古事記』と『日本書紀』は何が違うのか
- 『古事記』はワンパターン
- 現代の作品にも通じるが
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自分らしさは不自由？ 社会学が考えるファッションとは
奈良県立大学
松岡 慧祐 先生- ファッションの常識
- 自分らしさの呪縛
- 都市空間の役割
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環境保護と開発がせめぎ合う北極域をめぐる国際関係
北海道大学
大西 富士夫 先生- 北極圏を取り巻く国際環境
- 北極評議会の重要性と独自性
- 国際秩序の揺らぎのなかで
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水面の多様な利用をめざすルールづくり
東京海洋大学
原田 幸子 先生- 海や川で起こる新たな問題
- ルールをつくって問題を解決
- レジャーで地域を活性化
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美術の視点から宗教を考えてみよう アンコール遺跡群の研究
立正大学
久保 真紀子 先生- 尊像の配置構成が手がかりに
- 観音菩薩に込められた意味
- 彫刻や壁画に説かれる仏教の教え
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江戸時代の最先端美術は全国にどう広まった？ 東北の地から考える
東北大学
杉本 欣久 先生- 江戸時代の東北美術
- 長崎から伝わった流行
- 美術の発展に貢献したインフラ
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マイノリティがいないことを前提にした社会は生きやすいのか？
筑波大学
河野 禎之 先生- 左利きやAB型と同じ割合なのに
- LGBTQと障害や認知症の課題との共通点
- 社会の仕組みをアップデートしよう
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従来の授業がすべてではない！ 規範を見直すノンフォーマル教育
上智大学
丸山 英樹 先生- グローバルな教育の変化
- ノンフォーマル教育って？
- ノンフォーマル教育が進んだ理由
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防災と伝統的建造物の保存で、安全で魅力あるまちづくりを
工学院大学
藤賀 雅人 先生- 防災と保存は待ったなし
- 感情やニュアンスまですくい取る
- 空間体験を提供しイメージを共有
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優れた物語が私たちに投げかけるメッセージ
京都橘大学
野村 幸一郎 先生- マンガやアニメは単なる娯楽？
- 『となりのトトロ』に描かれた依代信仰
- 物語から普遍的なメッセージを読み取る
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言葉の習得と異文化理解に大きな影響を与える「思考スタイル」とは
順天堂大学
逸見 ヴィアート クロエ 先生- 話し方の違い
- 論文の構成
- 言語習得と異文化理解
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「リベラル・アーツ」の学びがあなたの人生にもたらすもの
順天堂大学
ワーデン ポール 先生- 古代に誕生した、「人間を自由にする学び」の概念
- 好奇心を高く持って
- 留学生に求められる豊かな教養
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歴史文化資源を生かした持続可能な観光地づくり
帝京大学
小笠原 永隆 先生- 観光地としての野尻湖
- 交通の便は良くなったが
- 文化財を活用する
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仏師運慶の力強い作風はどうやって生まれたのか？
弘前大学
佐々木 あすか 先生- 運慶の力強い作風が生まれた背景は？
- 仏像の観察・分析や史料の解読によって調査
- 運慶の仏像の独自性はどこにあるのか？
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フェスが開催しにくい世の中で、改めて考える「フェス」とは
関西国際大学
永井 純一 先生- 「フェス」に何を求めているのか
- 「それぞれ楽しむ」から「みんなで楽しむ」へ
- 「なぜフェスに行くのか」を考え直す
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「女性教員の仕事と家庭の両立」問題を、多面的に読み解く
日本女子大学
齋藤 慶子 先生- 「職業婦人」と「母性保護論争」
- 「女性教員」の複雑な気持ち
- 公式資料ではわからない背景
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メディアの力を考える：情動の世界
国際基督教大学（ＩＣＵ）
有元 健 先生- 情動とは何か
- 情動はメディアを通じて転移する
- 情動論的メディア論－今後の展開