大学で学べる学問・研究

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622件

教科書のパロディーも？　ボードレールの詩と中等教育

明治学院大学
畠山達先生
- 教育から詩を読み解く
- 教科書の詩をパロディーする
- 失われた文化を発掘する
美術品や古文書、墓石から見えてくる、新事実と地域の歴史

広島女学院大学
福田道宏先生
- 都と地方を結ぶ美術を通じた関係
- 新事実の発見もある、古文書や墓石
- 保護が急がれる地域の財産
植民地時代の台湾の日本語教育を探ってみると

天理大学
山本和行先生
- 台湾ではなぜ日本語が通じる？
- 植民地時代の日本語教育
- 日本の教育との関係
徳川幕府と仏教の関係とは？

大正大学
櫛田良道先生
- 徳川幕府の祈祷寺
- 隆光の真の姿を検証
- 桂昌院や大奥の実態を研究
「ものがたり」は『古事記』から始まった？

東海大学
志水義夫先生
- 『古事記』と『日本書紀』は何が違うのか
- 『古事記』はワンパターン
- 現代の作品にも通じるが
自分らしさは不自由？　社会学が考えるファッションとは

奈良県立大学
松岡慧祐先生
- ファッションの常識
- 自分らしさの呪縛
- 都市空間の役割
環境保護と開発がせめぎ合う北極域をめぐる国際関係

北海道大学
大西富士夫先生
- 北極圏を取り巻く国際環境
- 北極評議会の重要性と独自性
- 国際秩序の揺らぎのなかで
水面の多様な利用をめざすルールづくり

東京海洋大学
原田幸子先生
- 海や川で起こる新たな問題
- ルールをつくって問題を解決
- レジャーで地域を活性化
美術の視点から宗教を考えてみよう　アンコール遺跡群の研究

立正大学
久保真紀子先生
- 尊像の配置構成が手がかりに
- 観音菩薩に込められた意味
- 彫刻や壁画に説かれる仏教の教え
江戸時代の最先端美術は全国にどう広まった？　東北の地から考える

東北大学
杉本欣久先生
- 江戸時代の東北美術
- 長崎から伝わった流行
- 美術の発展に貢献したインフラ
マイノリティがいないことを前提にした社会は生きやすいのか？

筑波大学
河野禎之先生
- 左利きやAB型と同じ割合なのに
- LGBTQと障害や認知症の課題との共通点
- 社会の仕組みをアップデートしよう
従来の授業がすべてではない！　規範を見直すノンフォーマル教育

上智大学
丸山英樹先生
- グローバルな教育の変化
- ノンフォーマル教育って？
- ノンフォーマル教育が進んだ理由
防災と伝統的建造物の保存で、安全で魅力あるまちづくりを

工学院大学
藤賀雅人先生
- 防災と保存は待ったなし
- 感情やニュアンスまですくい取る
- 空間体験を提供しイメージを共有
優れた物語が私たちに投げかけるメッセージ

京都橘大学
野村幸一郎先生
- マンガやアニメは単なる娯楽？
- 『となりのトトロ』に描かれた依代信仰
- 物語から普遍的なメッセージを読み取る
言葉の習得と異文化理解に大きな影響を与える「思考スタイル」とは

順天堂大学
逸見ヴィアートクロエ先生
- 話し方の違い
- 論文の構成
- 言語習得と異文化理解
「リベラル・アーツ」の学びがあなたの人生にもたらすもの

順天堂大学
ワーデンポール先生
- 古代に誕生した、「人間を自由にする学び」の概念
- 好奇心を高く持って
- 留学生に求められる豊かな教養
歴史文化資源を生かした持続可能な観光地づくり

帝京大学
小笠原永隆先生
- 観光地としての野尻湖
- 交通の便は良くなったが
- 文化財を活用する
仏師運慶の力強い作風はどうやって生まれたのか？

弘前大学
佐々木あすか先生
- 運慶の力強い作風が生まれた背景は？
- 仏像の観察・分析や史料の解読によって調査
- 運慶の仏像の独自性はどこにあるのか？
フェスが開催しにくい世の中で、改めて考える「フェス」とは

関西国際大学
永井純一先生
- 「フェス」に何を求めているのか
- 「それぞれ楽しむ」から「みんなで楽しむ」へ
- 「なぜフェスに行くのか」を考え直す
「女性教員の仕事と家庭の両立」問題を、多面的に読み解く

日本女子大学
齋藤慶子先生
- 「職業婦人」と「母性保護論争」
- 「女性教員」の複雑な気持ち
- 公式資料ではわからない背景

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