大学で学べる学問・研究

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海外へと向かう武将たち　古典の読解で昔を知って今・未来を見つめる

中京大学
徳竹由明先生
- 為朝、義経、朝比奈義秀に共通する海外逃亡伝説
- 絵巻物の絵に見る古（いにしえ）の日本
- 昔を知って、今・未来を見つめる
江戸時代の和歌

広島大学
久保田啓一先生
- 和歌愛好者がいっぱいの江戸時代
- 和歌活動の実態とは？
「暮らしの場」である農山村地域で、観光をどう進めるか？

福知山公立大学
張明軍先生
- 都市部に観光客があふれている
- １軒1軒の農家民宿を「組織化」
- まず「文化の違い」を受け入れること
方言・ことば使いの多様性から見えてくるもの

甲南大学
西尾純二先生
- ことばで地域の文化圏を可視化
- ことばから観察する「地域の感性」
- ことば使いの「多様性」も面白い！
文化財をデジタル化！　伝承と「思い」を保存して研究を支援する

東海大学
長谷川恭子先生
- デジタルで可視化
- コミュニケーションが不可欠
- デジタルアーカイブで貢献
地域の魅力や創生のヒントは、空間デザインの歴史から探せ！

秋田公立美術大学
石渡雄士先生
- 水と暮らし、自然と共生
- まちづくりのヒントも
- 空間と文化から考える未来の地方創生
縄文人の食性や移動を「残された骨」から探る

東海大学
日下宗一郎先生
- ポイントは炭素や窒素の同位体比
- 移動の様子も明らかに
- 変わるかもしれない縄文像
ハリー・ポッターになりきると、英語の学びが深くなる？

創価大学
熊田岐子先生
- 日常とは違う文学世界の魅力
- 登場人物になりきって読む、書く
- 奥行きと広がりを持った英語の教育
「なぜ生まれてきたのか」　弘法大師はどう答えた？

高野山大学
土居夏樹先生
- 悩める弘法大師
- 即身成仏＝ヒーローになる！
- まだまだ研究することだらけ
手足で触れる　遊びを通して世界を学ぶ

日本福祉大学
江村和彦先生
- 今こそ直接ものに触る機会を
- 土粘土や絵の具でダイナミックに遊ぶ
- 子どもの「発見する力」
感じて、体で表して、形にする　子どもたちが「平和」を創る

福山市立大学
大庭三枝先生
- 広島で被爆した人々の思いをもとに
- 受け身ではない学びを生み出す
- 地域に根差した教材は世界でも応用可能
ファッションデザインを学ぶとは？

神戸芸術工科大学
金沢香恵先生
- 文理複合分野のファッションデザイン
- デザインの具現化
- 共感覚表現を用いる
「おもしろさの要」を押さえれば、誰もが体育に参加したくなる！

北海道教育大学
越川茂樹先生
- 体育の授業を工夫する
- おもしろさの要を見つける
- ルールを変えすぎてはいけない？
北欧のフォルケホイスコーレ：実践共同体で育む人々のキャリア

宇都宮大学
森田佐知子先生
- 生涯学習とキャリア
- キャリアに影響を与える実践共同体
- 日本に浸透させるには？
人生を意味づけて生きるためのスピリチュアルヘルス

順天堂大学
湯浅資之先生
- 世界保健機関WHOが提案する4番目の健康
- 他人の心を読む能力の獲得
- 「生きがい」を尊重する地域共生を
SNSやスマホの写真、専門家の写真作品から見えてくる現代社会

横浜市立大学
角田隆一先生
- SNSや写真から見える現代社会
- 写真から考える現代社会
- 写真で現代社会に発信する
マヤ文明の歴史は、なぜ2000年以上も続いたのか？

茨城大学
青山和夫先生
- 南北アメリカ大陸で最も発展した文明
- 文明の多様性による持続可能な発展
- 挑戦しがいのある研究対象
「言語」から考える、日本と韓国の国際関係

創価大学
小出稔先生
- 政治指導者・呂運亨
- 再評価のプロセス
- 言語の力
「移動」が前提の社会で私たちのことばと文化をはぐくむために

東京都立大学
松田真希子先生
- 海外の「日系」移民から共生のヒントを探る
- 自分の多様性に気づく
- グローバル化に抗うために
より効果的な作業を考えるのに役立つ「プレイバックシアター」

県立広島大学
吉川ひろみ先生
- 学べることが多い即興劇
- 自発性と創造性が身につく
- ストーリーとして作業を理解する

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