大学で学べる学問・研究

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ボランティアや地域実習は人を成長させ地域を活性化させる

北九州市立大学
眞鍋和博先生
- 能力やスキルを伸ばすボランティア活動
- どうすれば能力が伸びるの？
- 社会で必要とされる力を身につけておく
人類学的な見地で「法」を観察すると

東京都立大学
石田慎一郎先生
- 地域固有の秩序を研究する法人類学
- 国の法に頼らない紛争解決もある
- 応報的司法から修復的司法へ
人類学に必要不可欠な、三つのアプローチ

東京都立大学
石田慎一郎先生
- 実際の現場で観察する
- 「部分」を見て、「全体」を考える
- 「正しさ」は複数あることを認識する
子どもの視点で絵本に親しもう！

愛知淑徳大学
酒井晶代先生
- 絵と言葉で成り立つメディア
- 空想力をかきたてる！
- 子どもは手ごわい読者！？
街を元気にする景観デザイン

金沢工業大学
川﨑寧史先生
- 空洞化した街に火を灯す
- 景観デザインは街の重層性を意識する
- その街らしさをどう表現するか
私たちは日本語のきまりや仕組みをすでに知っている

東京都立大学
大島資生先生
- 「ちっとも」と「さっぱり」の違い
- 日本語における意味論
- 日本語学は一種の科学
実例で読み解く日本語文法のおもしろさ

東京都立大学
大島資生先生
- 「昨日の授業は学生が10人も来なかった」
- 「私は（　　　）ここへ来ました」
- 日本語の文法は私たちの中にある
会社は何歳まで生きるのか？　「企業の寿命」を測定する

東京大学
清水剛先生
- 会社にも寿命がある！？
- 「会社の寿命」＝30年という説
- 測定することの意義
「桜咲く中で入学式」はいつ頃からの習慣？

東京大学
佐藤俊樹先生
- 桜＝ソメイヨシノという常識
- 戦争によって変化した習慣
- 昔からのイメージなのか……
私たちの「桜の春」はソメイヨシノによって作られた！？

東京大学
佐藤俊樹先生
- 桜の春の常識とは？
- ソメイヨシノ登場以前はどうなっていた？
- 人々の感覚が変化した！
日本が育てた少女マンガ文化

明治大学
藤本由香里先生
- 少女マンガが発展した理由
- 日本の少女マンガ独特の繊細な表現
- 少女マンガの与える影響
映画、テレビ、CM、ゲーム……、映像表現を変えた3DCGの技術

デジタルハリウッド大学
小倉以索先生
- あらゆる映像表現に不可欠なCG技術とは
- ものを作ることは、本質をとらえること
- 作るだけじゃない。相手の心を動かすには？
国際的に受け入れられ、影響を与える日本のマンガ

明治大学
藤本由香里先生
- 「クール・ジャパン」現象の中で
- どんなマンガがウケている？
- 複雑な各国の文化を反映して
デザイナーの経験まかせだった「デザイン感性」を科学的に検証する！

千葉工業大学
佐藤弘喜先生
- デザインの「感性」を学問的に研究する
- デザインの効果を検証し製品に反映する
- いまや「KANSEI」という世界共通語に
古い町並みや建築物を保存する動きとその問題点

筑波大学
藤川昌樹先生
- 古い町並み保存は世界のトレンド
- 北関東の典型、桜川市真壁
- 保存地区が抱える問題
「あったらいいな」を原動力に、未来を変えるプロダクトデザイン

神戸芸術工科大学
向井昌幸先生
- 「あったらいいな」をかなえるデザイン
- プロダクトデザインには2つの発想がある
- 「心地良さ」をカタチにする能力が求められる
問題です。デザイナーの仕事は「デザイン」。○か×か？

富山大学
沖和宏先生
- デザインを仕切るのはディレクター
- コンセプトづくりが重要
- 情報を伝える責任
『ドラえもん』のまちになれなかった町のまちづくり

富山大学
沖和宏先生
- 高岡市出身の藤子・F・不二雄
- 創造性や感性の原動力を育んだ土地
- 違った角度からアプローチする
クールジャパンとして世界で高い評価を得ている「アニメ」

広島修道大学
山里裕一先生
- 物語性や内容が深い
- 独自の映像表現
- 手塚治虫から始まった
世界中の人と、つながることができる

東京都立大学
神田明延先生
- 教室内留学が可能に
- 口述ばかりが「会話」ではない
- 何をするために、習得するのか

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