大学で学べる学問・研究

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241件

「極限の星」で発生する事象を解明することで、人々の明日が変わる

佐賀大学
橘基先生
- 核融合を続ける恒星は「宇宙の元素工場」
- 「中性子のスープ」はスプーン1杯1億トン！
- 100年たって活用されるアインシュタインの理論
恒星の最後の姿「ブラックホール」

大阪公立大学
大西利和先生
- 太陽が最後を迎えるとき、何が起こるのか
- 太陽の重さと生命の関係
- 超新星爆発＝ブラックホール誕生
持続可能な資源供給を考える長期的モデルとは

秋田大学
安達毅先生
- 資源に着目して持続可能な社会を考える
- 資源は需要が増えてもすぐに増産できない
- 鉱山に足を運び、現場を見て生きた情報を収集
おいしいスイカの見分け方と同じ！？　人工地震で地球の内部を探る！

愛知教育大学
戸田茂先生
- 地球の表層は、ゆっくり動いている
- 地震波で地球の内部を探る、反射法地震探査
- 内部構造がわかれば、動き方も推測できる
地震学を学べば、きみも南極観測隊員になれるかも！？

愛知教育大学
戸田茂先生
- 貴重なデータを収集する南極観測隊
- 人工地震の伝わり方で、地球内部を調べる！
- なぜ、南極で調査するの？
新たな「素粒子物理学」のはじまりの地平に立つ

東京大学
浅井祥仁先生
- 「7月革命」で素粒子物理学が変わる
- 宇宙誕生の謎を解く
- 日本に素粒子の新しい研究施設誘致を
太陽のような恒星は、一体どうやってできたのか？

大阪公立大学
大西利和先生
- 恒星の「もと」は宇宙に広がる暗黒星雲
- 暗黒星雲が縮んで恒星ができる
- 恒星の周りに円盤ができ、惑星になる
大気圏と宇宙空間の狭間で、何が起こっているのかを観測するには？

東京都立大学
阿保真先生
- 高度100キロの世界を観測するには？
- 流れ星のかすがたまっている場所
- 地球環境全体の変動の観測に役立つ
リアルタイムの揺れの速報まできた地震対策の世界の今後とは！？

関西大学
林能成先生
- 震源地はバツ印の地点のみという誤解
- 緊急地震速報は「地震予知」ではない
- 予知至上主義から複合的な防災対策へ
リモートセンシングで地球環境の未来を予測する

名古屋大学
山口靖先生
- 世界の森林は減っているの？
- リモートセンシングで植物の量を調査
- 森林がCO₂排出源に変わる！？
水の惑星・地球の水循環の詳細は、「水の同位体」が教えてくれる

東京大学
芳村圭先生
- 複雑な地球上の水循環
- 水循環の様子を教えてくれる「水の同位体」とは
- 「タイムカプセル」のような情報の宝庫
山に木を植えると、なぜ魚は元気になるのか

東京都立大学
横山勝英先生
- 深遠なる水環境
- 海の民が森を育む
- 自然と人間の共存
世紀の発見！？　太古の微化石から生物誕生の謎に迫る

名古屋大学
杉谷健一郎先生
- ストーリーが書き換えられる発見！
- 微生物のタイムカプセル・微化石
- 地球の石から火星の進化を考える
モンスーン気候とアジアの農業の関係

東京都立大学
松本淳先生
- モンスーン気候とアジアの農業
- 気候変動による農業への影響
- 気候の変動に適応できる社会を
アジアの気候変動を探る

東京都立大学
松本淳先生
- 意外に乏しいアジアの気候データ
- 気候データを発掘する
- 過去と現在を知り将来に生かす
有孔虫が教えてくれる、太古の地球

神戸大学
大串健一先生
- 過去数十万年の気候が明らかに！
- 有孔虫の化石が歴史を語る
- 酸素の同位体組成でわかる氷期と間氷期
地球環境の変動を探るミランコビッチサイクル

神戸大学
大串健一先生
- 氷期と間氷期は交互にやってくる
- 太陽の放射量が影響？
- ミランコビッチ説を実証する化石
地球環境の悪化を食い止める決め手は……“土”！？

千葉工業大学
矢沢勇樹先生
- 土の改善ができれば温暖化を防げる
- 土壌が良好だと、ウィルスの脅威にも対処できる
- 地球の土がどうやってできたか、宇宙で実験
新しいタイプの風力発電機でエネルギー問題に挑む

鳥取大学
原豊先生
- 期待される自然エネルギーの活用
- 風向きに左右されない風車
- 小型鉛直軸風車が活躍する場所
風力発電機の開発は自然の風を調べることで進歩する

鳥取大学
原豊先生
- 自然の風の性質をつかむ
- 風が吹くときとおさまるときの変化の違い
- エネルギーの需要・供給のバランスを考える仕組み

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