大学で学べる学問・研究

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369件

「距離と時間」をデジタル技術で克服！　人文学の新たな可能性

群馬県立女子大学
鈴木親彦先生
- 人文学とデジタル
- 「顔」の比較研究
- 21世紀の人文学
地形の詳細をとらえた「CS立体図」で土砂災害を予測

石川県立大学
大丸裕武先生
- もろく崩れやすい日本の山
- CS立体図で災害を予測
- 災害対策に役立つ地形図の普及を
フランス革命前の時代は、国王の独裁だったのか？

神戸大学
小山啓子先生
- フランス革命とはどのような出来事だったのか？
- リヨンに見る「絶対王政」の実像
- 歴史から普遍的な問題を考える
刺青は日本を代表する美術だった！　美術史からわかる歴史

神戸大学
宮下規久朗先生
- 視覚資料から歴史を探る
- 江戸文化の粋であった刺青
- タブーに目を向ける
一つの町ができる背景にある物語－住民の苦悩や葛藤、自治の歴史

横浜国立大学
出口雄大先生
- 武庫之荘の開発
- 地域住民組織の役割
- 地域社会ができるプロセス
中世の地域社会の実像を解明し、未来につなぐ

静岡大学
貴田潔先生
- 現代社会の原型が生まれた中世
- 中世社会の実像を解き明かす
- 歴史と文化をめぐる危機の時代のなかで
歴史を立体的に把握する―満州研究における大衆文化の活用

皇學館大学
長谷川怜先生
- 満州進出と植民地化
- 多様なメディアによるプロパガンダ
- 大衆文化を歴史研究に活用
中国の歴史から見えてくる！　人々の暮らしと現代へのヒント

大正大学
宮嵜洋一先生
- 石炭を使い続ける理由
- そこに住む人々の歴史
- より良い社会づくりのヒントに
宗教改革運動を支えていた「口伝え」

弘前大学
永本哲也先生
- 宗教改革の始まり
- 民衆はどう改革運動の知識を得たか
- 単純化されて広まるプロパガンダ
デジタルヒストリーが解き明かす、知られざる日本

同志社大学
ラポーガエタン先生
- 歴史的な史料を「正しく」読み込むには
- データ解析からみえてきた「文観」像
- 客観的なデータが新しい発見を生む
教科書ではわからない、地域と人々の生活から読み解く近現代史

武庫川女子大学
本井優太郎先生
- 戦争は地域をどう変えたか
- 地域の課題と住民の行動
- 歴史を地域から読み解く
「読んだら燃やせ」！？　そんな手紙や日記から歴史が見えてくる

清泉女子大学
福留真紀先生
- 複数の史料を組み合わせて読み解く
- 弟子にあてた手紙が後世に残る史料に
- 史料が現代の防災につながる？
「言葉から生まれた」アゼルバイジャン人

龍谷大学
塩野﨑信也先生
- 東ヨーロッパと西アジアの交差点
- 民族意識の形成
- 女性たちの離婚裁判
教科書では習わなかった明治維新の実像とは？

駒澤大学
小泉雅弘先生
- 東京は正式な日本の首都ではない？
- 戊辰戦争に参加した神職たち
- 敗者や民衆の考えを知り、維新の意味を探る
みんなで作る地図「OSM」　参加型GISでまちづくり活動にも！

駒澤大学
瀬戸寿一先生
- 生活の困りごとをデジタル地図で共有・解決
- 世界中の市民が地図作りに参加
- 参加型GIS研究と災害対応
都会から地方にUターンするのは、どんな人々だろう？

専修大学
江崎雄治先生
- 人口地理学という学問分野
- Uターンを選ぶ人々に共通する傾向
- 人口減少社会を生きていくために
伝説は真実か？　歴史をひも解く荘園研究

就実大学
苅米一志先生
- 伝説の石
- 古文書による解明
- 荘園研究
荘園の地頭は鎌倉時代の不動産管理会社？

東海大学
三田武繁先生
- 鎌倉幕府の成立年は？
- 地頭と荘園領主の関係
- 荘園領主にとってもメリットのある地頭制度
800年にわたるイベリア半島での衝突と交流は、何を生んだ？

常葉大学
増井実子先生
- 800年間の衝突と交流
- 追放されたモリスコとは
- 共生のあり方を学ぶ
地域のありようを、地理の視点から読み解く

東北公益文科大学
張紅先生
- 茅葺屋根の民家を守り続ける
- 歴史的建築物の保全に地理的要因
- 「地理」の視点から見つめ直すと

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