大学で学べる学問・研究

検索結果

224件

持続可能な障害者雇用に求められるもの

筑波技術大学
堀江則之先生
- 広がる障害者雇用
- 人的資本としての障害者雇用
- 障害者のスキル向上も
ケアの質向上をめざすー多職種協働のチームビルディングー

名寄市立大学
今野聖士先生
- チーム医療から多職種協働へ
- チームとして、どう支援するかを学ぶ
- 専門性プラス連携・協働する力
ただ対話するだけで、人が回復し、つながり、成長するのはなぜか？

麗澤大学
花田太平先生
- 「対話」を問い直す
- 対話による理解が自尊心を育む
- 人の物語に、思いを巡らせる
よりよいコミュニケーションのために「表情」を味方につける

浦和大学
益子行弘先生
- コミュニケーションに大きく影響する「表情」
- 「表情」の動きや心理に与える影響を精細に分析
- 「表情」を活用していくためには
発達・行動面に心配のある子どもの支援方法を「臨床的」に学ぶ

岩手県立大学
佐藤匡仁先生
- 「発達のつまずき」は、育てかたのせい？
- 「発達特性」に配慮した環境を
- 「愛着形成」を大切に、子どもが安心できる発達支援を
わかりにくい発達障害の可視化　本人・周囲の共通理解につなげる

京都大学
船曳康子先生
- 発達障害を可視化
- 自閉スペクトラム症の本質
- 社会・教育・医療の現場で
教育と臨床心理学の熱い関係

関西福祉科学大学
築地典絵先生
- 絵本のエキスを
- 児童養護施設という器
- 教育学部でも
日本にある2つ目の言語「日本手話」を考える

群馬大学
金澤貴之先生
- 「日本手話」は独自の言語
- 文法の違いが考え方に影響
- 手話通訳者になろう
ソーシャルワーカーはアクティブでクリエイティブな専門職

椙山女学園大学
小榮住まゆ子先生
- ソーシャルワーカー＝臨床心理士＋弁護士！？
- どこでも出向き、アクティブに解決にあたる
- 人間関係を育む力と行動する力
見えないからこそ「知りたい」、私たちの心

太成学院大学
鈴木公洋先生
- 心の中を見る方法とは？
- コンビニの商品、つい、買ってしまうのはなぜ？
- さまざまな側面で人間の心理を考える
人の心を理解して、対人援助を考える「臨床心理学」

九州医療科学大学
前田直樹先生
- 心の問題に、専門知識で対処する
- 「心理学」は、さまざまな学問の集大成
- その心理状態や行動も科学的に説明できます
世界中のすべての子どもたちが、適切な教育を受けるために

上智大学
小松太郎先生
- 教育を受けていない子どもは世界で約6000万人
- 世界が開発途上国の教育をサポート
- 一筋縄ではいかない開発途上国の教育
住民自らの手で行う地域づくり「まちづくり計画」

福山市立大学
前山総一郎先生
- 地域の課題や問題の解決を行政まかせにしない
- 社会的弱者への配慮
- 成功させるには一定のルールや手法が重要
ボランティアや地域実習は人を成長させ地域を活性化させる

北九州市立大学
眞鍋和博先生
- 能力やスキルを伸ばすボランティア活動
- どうすれば能力が伸びるの？
- 社会で必要とされる力を身につけておく
社会正義とは何か

名古屋市立大学
伊藤恭彦先生
- 公平さを決める正義
- 貧困と社会正義
障がいの有無に関わらず楽しむスポーツ！

日本福祉大学
大西満先生
- さまざまな種目があるパラスポーツ
- 理解を深める体験会
- スポーツを通して障がいがあっても前向きに
伝統的な建物を知るとまちづくりが見えてくる？

広島国際大学
橋本清勇先生
- 地域の特徴を踏まえながらまち並みを復元
- 大事なのはデザインと居住性の兼ね合い
- 今後のまちづくりの在り方
「できる・できない」ではなく、「どうしたらできるか」を考える

東京医療学院大学
古田常人先生
- 行動で認知機能を知る
- 認知症でも残っている能力とは？
- 「できる」ための方法を考える仕事
道路の真ん中に遊具がある？　理想的な生活道路とは

日本女子大学
薬袋奈美子先生
- 道路の役割
- ヨーロッパでは
- 道をデザインする
「幕末から人が増え始めた？」人口の変化でわかること

神戸大学
平井晶子先生
- 江戸時代の人口は横ばい
- 個人の選択が大きなトレンドを作る
- 人口学を通して、家族を考える

1
2
…
7
8
9
10
11
12