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230件

「幸せ」の定義は人それぞれみんなが幸せになるためには？

北星学園大学
伊藤新一郎先生
- 福祉という言葉のイメージ
- 個人の幸せと社会の幸せの両立
- 価値観に優劣はない
希望する暮らし方を選べない日本の障害者の現状

神奈川県立保健福祉大学
在原理恵先生
- 主体的な暮らしの場としての障害者グループホーム
- 障害者は希望する暮らし方を選べない実態
- 共生社会を創る土台としての教育
ソーシャルワーカーの、一人ひとりへの関心と気づき、声掛け

帝京平成大学
齋藤知子先生
- 「しつけ」と正当化する背景にある孤立感
- ちょっとした異変に気づき、声をかける技術
- 「子どもと家庭」が対象
外国映画から見えてくるソーシャルワーカーの活躍

岡山県立大学
口村淳先生
- ソーシャルワーカーとは
- 映画の登場人物として
- ソーシャルワーカーに求められるもの
視覚に障害がある人が自由に移動できる社会をつくるには

岡山県立大学
高戸仁郎先生
- 移動の困難さを解決する
- オリエンテーション＆モビリティ
- 新たな点字ブロック
各国の報告書を読み解き、障害者が生きやすい社会をめざす

埼玉県立大学
高島恭子先生
- 条例に対する各国の取り組みを比較
- 資料から読み取れる各国の考え方
- 障害者の意思を受け止める社会に
高齢者の社会的孤立が及ぼす深刻な影響とは？

日本福祉大学
斉藤雅茂先生
- 孤立すると介護・死亡リスクが上昇
- 孤独で起こる脳反応は
- 孤立状態を改善するために
早期に「自立」を強いられる児童養護施設の子どもたち

上智大学
新藤こずえ先生
- 社会の責任で育てる
- 18歳になったら
- すべての子どもが安心して生活できる社会に
スマホやパソコンを使って障害のある人の生活を便利に

東北福祉大学
高橋俊史先生
- 障害者を助けるIT機器
- 「使いこなせない」という思いをぬぐう
- IT機器の操作を通し、生活をしやすく
高齢者に対する差別と偏見、どうやって解消する？

東北福祉大学
石附敬先生
- ダントツで高齢化が進む日本
- エイジズムと認知症へのスティグマ
- 「学び」と「関わり」の場の必要性
これまでの常識を壊し、高齢化した社会をチャンスに変える

山口大学
鍋山祥子先生
- その「役割」は「常識」か？
- 変化しつつある介護の現場
- 高齢化した社会はチャンスでもある
ソーシャルワーカーの仕事は人々の「幸せ」を高める

大正大学
神山裕美先生
- ソーシャルワーカーの立場と役割
- 生態学的な視点を持って幸福度を見る
- ミクロ・メゾ・マクロレベルの実践と理論の循環
百年前からある「コンビニ」とは？　地域のニーズに合わせた福祉を

熊本学園大学
仁科伸子先生
- 沖縄県の商店
- 各地に見られる事例
- 地域住民が担い手の福祉
生活保護を受けるのは、人間らしく生きる当たり前の権利

武蔵野大学
櫻井真一先生
- 住所を持たない人、ホームレス
- ホームレス支援を取り巻く問題
- ホームレス支援が当たり前の世の中に
ジェンダーの視点から国際化する介護労働者の支援を考える

関西学院大学
澤田有希子先生
- 「介護男子」の裏にあるジェンダーバイアス
- 人権や地域政策といった課題も
- 社会の課題解決を目的とした起業も
国に精神科医が1人！　発展途上国の精神障がい者の暮らしとは

神戸女学院大学
金田知子先生
- 社会福祉、先進国と発展途上国
- 発展途上国の精神障がい者はどう暮らしている？
- 「日本の障がい者は大変だ」
「連携」を問い直して子どもを救え！　社会福祉学の挑戦的視点

岩手県立大学
實方由佳先生
- 機関ごとの「違い」
- 多職種連携の「調整」に必要なこと
- 「連携」を問い直す
当事者研究で自分を観察する

北海道医療大学
奥田かおり先生
- 相手のことより、まず自分を知る
- 当事者研究で自分を深く知り、他者を受容する
- 精神医療や家庭でも使われる当事者研究
すべての人に当てはまる合理的配慮～障害者差別解消法から考える～

新潟県立大学
西村愛先生
- 解消法と禁止法
- 合理的配慮を図る
- これからの課題
震災当時の中高生の声から考える子ども・若者支援のあり方

東北福祉大学
清水冬樹先生
- 支援の対象とならなかった子ども・若者
- 話を聞いてもらうことの大切さ
- 声をあげにくい人の視点に立つ

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