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125件

20世紀芸術の波「アヴァンギャルド」と『ゴドーを待ちながら』

東京大学
田尻芳樹先生
- 革命的演劇『ゴドーを待ちながら』
- 20世紀芸術の前衛、アヴァンギャルドとは
- 『ゴドーを待ちながら』の魅力
20世紀演劇の革命的傑作『ゴドーを待ちながら』の魅力

東京大学
田尻芳樹先生
- 20世紀演劇に革命を起こした作品
- 「笑い」の要素
- 人間の存在の問題
ベケットの傑作『ゴドーを待ちながら』が私たちに問うているもの

東京大学
田尻芳樹先生
- 観客が怒り当惑した演劇
- 「ゴドーは誰？」という問い
- 一つに決められない「ゴドー」
詩人・アポリネールの「言葉」からフランスを知る

秋田大学
辻野稔哉先生
- 20世紀初頭、フランスで活躍したアポリネール
- フランス版「トキワ荘」でさらに磨かれた感性
- 新しいものを取り入れつつ、多様性を認める文化
日本人の英語学習に大切な「左手の学習方法」

同志社女子大学
若本夏美先生
- 日本人に多い内向的学習者
- 意外と苦手な協同学習
- いつもと違う学習法で新しい可能性が
「スヌーピー」でアメリカを知る

札幌学院大学
岡崎清先生
- アメリカ文化を象徴する「スヌーピー」
- 英文の「行間を読む」
- 文学はその国の社会をひもとく鍵
日本の暮らしを英語で伝えて、Let's異文化コミュニケーション！

北九州市立大学
フィオナ・クリーサー先生
- 玄関で靴を脱ぐのは非文明人！？
- 日本の食事や言葉にも不思議がいっぱい！
- 英語で自分たちの文化を伝えられるように
日米でこんなに違う！？　ことばの力を育む「絵本の読み聞かせ」

大阪女学院大学
加藤映子先生
- 日本と米国では絵本の読み聞かせ方が違う？
- あおむしはどうするか、問いかけながら読む
- 絵本の読み聞かせが語彙力や思考を育てる
フランスにおける異文化の意味

愛知県立大学
原潮巳先生
- 始まりは興味本位
- 植民地から文化を発信
- 文化は国境を越える
19世紀末フランスに見る、社会と文化の関係

愛知県立大学
原潮巳先生
- 社会との関係が文化を生む
- 変化のスピードは速い
- 現代は19世紀末と似ている？
文学に国境はない

横浜市立大学
中谷崇先生
- 枠組みは、時代とともに変化する
- 現実をどんな手段で切り取るか
- 新しい言語芸術へ
視点を変えると見えてくる作品の裏側

横浜市立大学
中谷崇先生
- 世界の中心、それが主人公
- 脇役には、脇役の人生がある
- 白黒は簡単につけられない
言葉は時に、人を盲目にする～アメリカ文学から見えるもの～

横浜市立大学
中谷崇先生
- 言葉、文学、フィクションは、取扱い注意！？
- 虹は七色ではない！？
- そこにあるのに、見えないもの
蕪村と杜甫が教えてくれる、古典を学ぶ意味

北海道教育大学
大橋賢一先生
- 蕪村の句に隠れた壮大な景色
- 中国古典詩からの大きな影響
- 古典を学び、新しさを生む
文学と言語学の二刀流で、ドイツ語の世界を探る

東北大学
嶋﨑啓先生
- 『変身』に登場した虫の形は？
- 文学に現れるドイツ語の変化
- 文法変化はドイツ語だけではない
言葉で表現すること　自分と他者をより深く理解するための文芸学

共立女子大学
福嶋伸洋先生
- 言葉と音楽が織りなす文学世界
- 創作を通じた自己表現と共感
- 自己と世界をつなぐ文学の力
日本のプロ野球で活躍する外国人選手はなぜ「42」をつける？

専修大学
佐々木優先生
- なぜ背番号「42」？
- メッセージはどう届いたか
- スポーツと政治
『ピーター・パン』の秘密　～大学で学ぶ児童文学～

白百合女子大学
水間千恵先生
- あなたは「ピーター・パン」を知っていますか？
- 再生産される物語からわかること
- 日本の子どもと『ピーター・パン』
「英語」と「コミュニケーション」

吉備国際大学
ジョン・フォーセット先生
- 外国語で「話す」「聞く」コミュニケーション
- 英会話とアクティブ・ラーニング
- 会話することで生まれる多様なきっかけ
明治の名作文学は、無名の英語小説から？

東海大学
堀啓子先生
- 明治のベストセラー『金色夜叉』には原作が？！
- 翻案と原書の比較から
- 無限に広がる「文学」研究

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