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大学で学びたい学問発見
大学で学べる学問・研究
210件
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これからの日本語教育に必要なものとは？
国際教養大学
堀内 仁 先生- リアルなコミュニケーションを通じて日本語習得
- 話ができる雰囲気ではない。さて、どうする？
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文化の違いを理解して外国語をマスターする
国際教養大学
堀内 仁 先生- スタンダーズの5Cを達成するために
- 文化的価値観の違いからの言語習得論
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スペイン語を母語とする人口が多い国は？
南山大学
牛田 千鶴 先生- スペイン語とアメリカ合衆国
- メキシコからアメリカへの移民の背景を読む
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スペイン語は、日本人に向いている
南山大学
牛田 千鶴 先生- 発音しやすい言語
- 架け橋になれる日本人
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生きた英語を使えるようにするために
秋田大学
佐々木 雅子 先生- 互いの文化の違いを感じることが第一歩
- 教室や自分の部屋から外へ飛び出そう
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異文化と交流しながらの言語の習得が効果的
秋田大学
佐々木 雅子 先生- 受験のため、読み書き中心の英語の授業に満足…？
- 言語は、目的ではなく手段
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英語をキレイに発音したけりゃ、たくさん英語を聞くこと
会津大学
イアン ウィルソン 先生- なぜ英語の発音は難しい？
- リスニング力アップが鍵
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国際社会で必要な「グローバル・コンピテンス」とは？
玉川大学
髙城 宏行 先生- 異なる立場を理解する
- 身近な異文化体験
- 内面的な成長が真の学び
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なぜ「3猫」はダメ？ 脳が決める言葉のルール
明海大学
辰己 雄太 先生- 英語と日本語の「数え方」の不思議
- 「百」や「千」も助数詞だった？
- 言葉から世界の見方を探る旅
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「今何時？」の会話じゃつまらない！ 進化する小学校外国語教育
関西外国語大学
直山 木綿子 先生- 外国語のコミュニケーションを楽しく体験
- 英語を話したくなるように
- 英語指導に強い教員を
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生命倫理を考えるために必要な哲学
立正大学
田坂 さつき 先生- 生命倫理という視点で考える
- 生きるとは？ 幸せとは？
- 市民としてのリテラシーを高める
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ハリー・ポッターになりきると、英語の学びが深くなる？
創価大学
熊田 岐子 先生- 日常とは違う文学世界の魅力
- 登場人物になりきって読む、書く
- 奥行きと広がりを持った英語の教育
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「言語」から考える、日本と韓国の国際関係
創価大学
小出 稔 先生- 政治指導者・呂運亨
- 再評価のプロセス
- 言語の力
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学校にも会社にも観光地にも外国人 求められる異文化理解
秀明大学
ガービー ベンティン 先生- 看板は何カ国語？
- 異文化を知りチャンスをつかもう
- 変わろうとする教育現場
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宗教と食から、西欧と日本の共通点が見える
大東文化大学
ジョン・モリス 先生- 地球規模でとらえると
- 共通点も多い宗教と食文化
- 語学習得のコンテンツに
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移民のアイデンティティを支える継承語
神田外語大学
拝野 寿美子 先生- 家庭で受け継がれる継承語
- アイデンティティの獲得
- 継承語はホスト国にもメリット
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未知の言葉、消滅しそうな言葉を記録に残す、言語学の役割
南山大学
稲垣 和也 先生- 同じ国でも会話が通じない
- 聞き取りからすべてを明らかにしていく
- 言語学の役割とロマン
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通訳・翻訳は、ただの「ことばの置き換え」ではない！
拓殖大学
河原 清志 先生- 語学力があれば訳せる？
- 私たちの生活に潜む通訳・翻訳
- AIの位置づけ
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それって本当に当たり前？ ことばの不思議を探る
別府大学
藤森 千博 先生- ことばには目に見えない「構造」がある
- 母語と外国語との共通点・相違点を探る
- 「当たり前」に疑問を持つ
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体を動かしながら楽しく英語力を養う「TPR」
帝塚山大学
黒川 愛子 先生- グローバル社会で英語力は必須スキル
- 体を動かしながら英語を覚える
- 「わかる」「楽しい」から能力アップ