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大学で学べる学問・研究
225件
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「言語」からみる、多様性と未来への可能性
神田外語大学
冨岡 裕 先生- 消滅が心配される言語
- 消滅の原因
- 言語は残すべき？
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進化するICT どう活用したら誰もが楽しめる英語教育になる？
大阪教育大学
小林 翔 先生- 英会話への不安を軽減するICT授業
- 海外の生徒と直接会話して成功体験を
- 成果が上がるICT活用法の構築が必要
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なぜHe speaks English.なのか？
熊本学園大学
矢冨 弘 先生- 英語の素朴な疑問
- 英語の歴史
- 屈折の衰退
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子どもと大人、言葉を覚えるのが早いのはどっち？
津田塾大学
郷路 拓也 先生- 言葉を獲得するまで
- 第二言語の習得
- 言語教育のあり方
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言葉から人間や文化が見える？
静岡県立大学
田村 敏広 先生- 言葉に表れる人間の物事の捉え方
- 英文法に現れる人間の能力
- 言葉の背後にあるものを解明する言語学
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「皿が寝る」「クギが座る」 ロシア語特有の表現から見えてくるもの
京都外国語大学
三好 マリア 先生- 言語表現から見えてくる発想や観点
- 言語の表現を比較してわかること
- 互いに理解し、信頼し合うために
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日本語の獲得と英語の習得 人の言語機能に隠された不思議
筑波技術大学
小林 ゆきの 先生- 生まれたばかりの頃はどんな言語も簡単？
- 言語獲得の不思議
- 違いを意識した英語教育
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ドイツ語だからこそ表現できる恋心 言語を通して知る本当の異文化
大阪公立大学
信國 萌 先生- 名詞に性の区別があるドイツ語
- 社会と言語の関係
- 異文化を知ること
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英語と日本語を比べてみると、共通点も見えてくる
東北福祉大学
髙橋 久子 先生- 日本語と英語には共通点もある
- 言語の構造を研究する「統語論」
- 外国語学習には日本語も大事
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どこが同じで、どこが違う？ 似ている日本語と韓国語の対照研究
天理大学
金 善美 先生- 共通点の多い日本語と韓国・朝鮮語
- 指示詞における微妙な違い
- 体系的な文法理論を確立する
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漢文ではわからない「古典中国語」の魅力とは
名古屋大学
田村 加代子 先生- 古典中国語は英語に近い言語
- 文脈によって意味が特定される
- 漢文として読むと見えない古典中国語の本質
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作家のメッセージを、「文体」から読み解く
福岡女学院大学
能勢 卓 先生- 言葉の機能を効果的に利用する
- 表現を工夫して、感情や性格を表す
- 時空を超えて文化を反映する物語
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英語を話せるようになるために、声に出して繰り返し発音しよう！
桃山学院大学
デッカー・ウォーレン 先生- 「話せるようになる」英語教育
- リズムを体感できる「ヒップホップ」
- 達成感を繰り返し得ることが大切
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小学生向けの外国語指導には、どんな工夫が必要？
國學院大學
長田 恵理 先生- 小学校で外国語が教科に
- 小学生向けとひとくくりで言うけれど
- 子どもに伝わる語りかけ方とは？
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小さな史実から大きな物語を読み解く「歴史学」の醍醐味
大阪大学
古谷 大輔 先生- 小さな史実のウラに潜む大きな物語を読み解く
- その国の言葉を理解することが大切
- 歴史学でますます重要になる語学力
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英語が上達しないのには、理由があった！
九州大学
内田 諭 先生- 英語学習の土台となる「コロケーション」
- 1つの言葉から多くの表現法を獲得する
- 言語のデータベースを利用して効率的に学習する
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言語や文化が異なる相手とのコミュニケーションで大切なことは？
武蔵野大学
アルバート R. チョウ 先生- 状況で異なる「すみません」の意味
- その言葉を使う人の文化的背景も考える
- 相手を理解する前に「違いを認めること」が大切
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見知らぬ相手とのスモールトークが、英語上達のカギになる！
神戸市外国語大学
山口 征孝 先生- 見知らぬ人とも会話をするのは当たり前
- 自虐ジョークで聴衆の心をつかむ
- 文化に理解を深めながら言語を学ぶ
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日本の植民地時代の韓国で、若者たちはどんな学校生活を送っていた？
帝京大学
原 智弘 先生- 植民地支配下の韓国の若者たち
- ある男子中学生の日常と学校生活
- 歴史を大枠で見ることと、個別の視点を持つこと
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真のグローバルコミュニケーションに必要なものとは？
帝京平成大学
ジェイソン・グディア 先生- 国際交流に必要な「言語」と「発音」
- ネイティブの発音を身につけるために
- 異国を旅することで得られる経験と気づき