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大学で学びたい学問発見
大学で学べる学問・研究
335件
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ミュージアムが普及した今、求められるのは？
静岡文化芸術大学
田中 裕二 先生- ミュージアムの代替機能を果してきたもの
- 持続的発展が今後の課題
- 学芸員に求められる役割
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建築をわかりやすく伝える「キュレーション」とは
京都美術工芸大学
宮内 智久 先生- 建築をどう伝えるか
- 建築キュレーター
- 見せるだけでなく、体験してもらう場に
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建築は人の暮らしに寄り添う文化である
追手門学院大学
青島 啓太 先生- レオナルド・ダ・ヴィンチは優れた建築家
- 福島の復興公営住宅プロジェクト
- 人の暮らしをデザインすること
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機器を心地よく使うために、「音」をデザインする！
同志社女子大学
和氣 早苗 先生- 人と機器をつなぐ「わざわざ発せられる音」
- 公共の場でもデザインされた音を活用
- 求められる適材適所
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『鬼滅の刃』から読み解く、戦争とアニメの深い関係
同志社大学
佐野 明子 先生- 世界中で大ブームとなった人気漫画・アニメ
- 語られなかった昭和と第二次世界大戦
- 「舞い散る花びら」が表すもの
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フランスの庭園に秘められた数々の工夫とは？
南九州大学
平岡 直樹 先生- 庭に表れる自然への価値観
- ヴェルサイユ庭園と視覚のトリック
- 地形を生かした造園
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「もののあはれ」から「かわいい」につながる日本独自の美意識とは
明治大学
伊藤 氏貴 先生- 外国で使われる「Kawaii」
- 日本独自の美意識
- 「参加の美」は現代のカルチャーにも
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学校で学ぶ美術だけが美術じゃない！ 美術教育のこれからを考える
群馬大学
市川 寛也 先生- 美術教育の固定イメージ
- 美術教育の現代的な役割とは？
- 芸術による研究と領域の拡張
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コロナ禍を経て、シェイクスピアの作品はどう変わっていくのか？
神戸市外国語大学
エグリントン みか 先生- 母国を出たことがない謎の作家
- 作品が世界を旅する
- シェイクスピア演劇とCOVID-19
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リンゴは赤くて丸い？ 美術を通して見る世界と子どもの見ている世界
武蔵野大学
生井 亮司 先生- 子どもの絵に心を動かされる理由
- 美術教育の意義
- アートベースド・リサーチ
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海外で日本庭園が人気なのはなぜだろう？
南九州大学
牧田 直子 先生- なぜ海外に日本庭園が造られているのか？
- 独自の文化から成り立つ日本庭園は心を癒す空間
- より多くの人に利用してもらうための新しい取組み
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描くだけがCGではない～技術で映像の新しい世界を切り拓く～
久留米工業大学
河野 央 先生- CG創作に必要なもの
- 映像をいかに理解するか
- VRと感覚の関連を追究
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平安時代の書き手の感性から学ぶ、日本人独特の「美意識」
奈良教育大学
北山 聡佳 先生- 「変体仮名」って何だろう？
- 選び方に表れる美的センス
- 「余白の美」の探究
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野菜やネズミも擬人化！ 絵巻から読み解く日本
椙山女学園大学
伊藤 信博 先生- 絵巻からわかる日本の食生活や習慣
- 物事をパロディー化して楽しく伝える
- まったく新しい日本が見えてくる
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映像の魅力を引き出す｢映画音楽｣の役割
フェリス女学院大学
谷口 昭弘 先生- 映画音楽のルーツはオペラ
- ディズニー映画と歌の関係
- 映画音楽の便利な役割
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人間性や、人とのつながりを育む美術教育
愛知県立大学
藤原 智也 先生- アートには現代の課題を解決する力がある
- アートがコミュニケーションツールとなる
- 地域を育て、人と人とをつなぐ役割も
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アート教育を「身体性」から読み解く
群馬大学
郡司 明子 先生- 「身体性」を重視するアート教育とは
- 世界と対話する能力を育む
- 「生」を実感しづらい子どもたち
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「社会に必要とされる」商品デザインとは
椙山女学園大学
滝本 成人 先生- 「人」が中心にいる生活科学のデザイン
- 科学的実証に基づく最適なデザイン
- よく考えられたものには社会を変える力がある
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芝居小屋はタイムマシン！ 歌舞伎から見える江戸時代の日本人像
東京女子大学
光延 真哉 先生- 芝居小屋は江戸時代へのタイムマシン
- 江戸時代から日本人は変わっていない？
- 原作からわかる歌舞伎の変遷
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モノのデザインの心理学
成城大学
新垣 紀子 先生- イノベーションは、技術革新だけじゃない
- 心理学的な視点から見たモノのデザイン
- 人間中心のものづくりのために