大学で学べる学問・研究

[語学・言語学系統] 言語学　

検索結果

151件

AIとのやりとりを通じて人間のふるまいを見つめ直す

同志社大学
伊藤紀子先生
- 会話が破綻した時のリアクションは？
- 会話は成立しているけれど、実は満足していない
- コミュニケーションのありかたが重要
未知の言葉、消滅しそうな言葉を記録に残す、言語学の役割

南山大学
稲垣和也先生
- 同じ国でも会話が通じない
- 聞き取りからすべてを明らかにしていく
- 言語学の役割とロマン
「言葉」の正体を、量や距離で明らかにする

就実大学
鯨井綾希先生
- 頭の中にある語彙
- 言葉の印象の正体
- 計量言語学の意義
通訳・翻訳は、ただの「ことばの置き換え」ではない！

拓殖大学
河原清志先生
- 語学力があれば訳せる？
- 私たちの生活に潜む通訳・翻訳
- AIの位置づけ
非ネイティブの日本語学習から日本語の特性を再発見する

玉川大学
船戸はるな先生
- 生活の中の言語研究
- 非ネイティブの日本語習得
- ネイティブらしい表現に近づく
さまざまな「比喩」表現を使うのはなぜか

京都大学
谷口一美先生
- 言葉を使う私たちの心の中で起きていること
- さまざまな比喩と捉え方
- 対話型AIと人間の言語認知はどう違うのか
どの言語も省エネ指向で変化する

関西国際大学
伊藤創先生
- つづり通りに読まない
- 言葉の地位
- 敬語を理解する
「らしさ」って何？　私たちの言語文化に潜む無意識の固定観念とは

佛教大学
稲永知世先生
- 男女平等は進んでいる？　教科書に潜むメッセージ
- ことばから「らしさ」について考える
- 私たちの社会を分断することば
「いいね！」の意味の違いをひもとく言語学

お茶の水女子大学
伊藤さとみ先生
- 同じ言葉でもイントネーションで異なる意味
- 音声の周波数を分析してデータ化
- 意味の違いの可視化
独裁者が語る「平和」の落とし穴　ヒトラー演説を分析する

学習院大学
高田博行先生
- ヒトラーはなぜ人の心を動かせた？
- 「平和」に隠された意味
- 現代も使われているレトリック
「ことば」の仕組みがわかれば、言語の「なぜ」が見えてくる

九州国際大学
木戸康人先生
- 日本語と英語は、実は似てる！？
- 複合動詞から見る、言語獲得方法の違い
- 言語の「なぜ」について考える
何気ない一言が悪口に？　言葉の善悪が見えてくる言語哲学

南山大学
和泉悠先生
- 善悪を考察する「言語哲学」
- 社会に影響を与えるメカニズム
- ネットの言語チェックに貢献
「デパ地下」をどう翻訳する？

神田外語大学
ロバートデシルバ先生
- 絵本の翻訳
- 吹き出しに収めるには
- 時代背景と言葉
AI通訳・翻訳アプリで、英会話をマスターする

金城学院大学
アシューロバ・ウミダホン先生
- 正確性が向上したAI通訳・翻訳アプリ
- 発音、表現力、語彙力を養える
- アウトプットが不可欠
英語教育の強い味方！　英語コーパス言語学とは？

帝塚山学院大学
八野幸子先生
- 辞書づくりでも活躍中！　「英語コーパス言語学」
- ある分野に特有の語句も研究されている
- 教育分野での応用もさまざま
現物が目の前になくても、なぜ人はそれについて話ができるのか

福岡大学
ライヒャルトアンドレ先生
- 世界は記号であふれている！
- 言葉ではなく概念で通じ合うとは？
- 翻訳しにくい言葉は文化や思想の象徴
まるで生き物のように変化し続けている日本各地の「方言」

福岡女学院大学
二階堂整先生
- 年配者しか使わない方言があるのはなぜ？
- 狭い国土の中で多種多様な方言が生まれた理由
- ファッションと同様、方言にも「流行」がある！？
授業外も学び続けたくなるコツは？　第二言語教育のサイクル

学習院大学
大橋ルイーズ先生
- 自律的な学びをうながすために
- 9項目のサイクルを実践
- モチベーションを上げる方法
コミュニケーションを主体とした英語教育のために

上智大学
和泉伸一先生
- 言語習得の共通点
- 母語話者の子どもと似た間違いも？
- 日本の英語教育に必要なこと
言語の「型」を生かした計算言語学

神田外語大学
ダヴィドムルヤディ先生
- インドネシア語の特徴
- 接頭辞と接尾辞、さらに「繰り返し」で変化
- 計算言語学が翻訳ソフトの精度向上に