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大学で学びたい学問発見
大学で学べる学問・研究
189件
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英語教育の強い味方！ 英語コーパス言語学とは？
帝塚山学院大学
八野 幸子 先生- 辞書づくりでも活躍中！ 「英語コーパス言語学」
- ある分野に特有の語句も研究されている
- 教育分野での応用もさまざま
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現物が目の前になくても、なぜ人はそれについて話ができるのか
福岡大学
ライヒャルト アンドレ 先生- 世界は記号であふれている！
- 言葉ではなく概念で通じ合うとは？
- 翻訳しにくい言葉は文化や思想の象徴
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まるで生き物のように変化し続けている日本各地の「方言」
福岡女学院大学
二階堂 整 先生- 年配者しか使わない方言があるのはなぜ？
- 狭い国土の中で多種多様な方言が生まれた理由
- ファッションと同様、方言にも「流行」がある！？
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授業外も学び続けたくなるコツは？ 第二言語教育のサイクル
学習院大学
大橋 ルイーズ 先生- 自律的な学びをうながすために
- 9項目のサイクルを実践
- モチベーションを上げる方法
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コミュニケーションを主体とした英語教育のために
上智大学
和泉 伸一 先生- 言語習得の共通点
- 母語話者の子どもと似た間違いも？
- 日本の英語教育に必要なこと
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言語の「型」を生かした計算言語学
神田外語大学
ダヴィド ムルヤディ 先生- インドネシア語の特徴
- 接頭辞と接尾辞、さらに「繰り返し」で変化
- 計算言語学が翻訳ソフトの精度向上に
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「言語」からみる、多様性と未来への可能性
神田外語大学
冨岡 裕 先生- 消滅が心配される言語
- 消滅の原因
- 言語は残すべき？
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なぜHe speaks English.なのか？
熊本学園大学
矢冨 弘 先生- 英語の素朴な疑問
- 英語の歴史
- 屈折の衰退
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子どもと大人、言葉を覚えるのが早いのはどっち？
津田塾大学
郷路 拓也 先生- 言葉を獲得するまで
- 第二言語の習得
- 言語教育のあり方
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言葉から人間や文化が見える？
静岡県立大学
田村 敏広 先生- 言葉に表れる人間の物事の捉え方
- 英文法に現れる人間の能力
- 言葉の背後にあるものを解明する言語学
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あなたは「～している」をどう言う？ 言葉の変化を考える
同志社大学
沈 力 先生- 言葉は伝播する
- 「蝸牛」の発音
- 伝播手段は変わる
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複雑な人間の言語をコンピュータ上で再現するには？
東京大学
宮尾 祐介 先生- 矢が好きなハエ？
- 言語を数学のように考える
- 人間は多様な意味を無意識に理解できるが
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日本語の獲得と英語の習得 人の言語機能に隠された不思議
筑波技術大学
小林 ゆきの 先生- 生まれたばかりの頃はどんな言語も簡単？
- 言語獲得の不思議
- 違いを意識した英語教育
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AIに人間らしく言葉を使わせるためには？
東京大学
大関 洋平 先生- 人間とAIの「言葉」
- 人間とAIは文章をどう「読む」か
- 言語学・認知科学の自然言語処理への応用
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日本語を話す外国人とのコミュニケーションを考える
東京外国語大学
荒川 洋平 先生- 国際言語管理とは
- 対等な立場で接しているか
- 「やさしい日本語」の是非
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英語と日本語を比べてみると、共通点も見えてくる
東北福祉大学
髙橋 久子 先生- 日本語と英語には共通点もある
- 言語の構造を研究する「統語論」
- 外国語学習には日本語も大事
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日常に潜む「思い込み」を言語の側面から浮彫りにする応用言語学
玉川大学
小田 眞幸 先生- 応用言語学の研究対象は社会全体
- 問いを立て検証を繰り返す
- 必要なのは正誤よりも良いコミュニケーション
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どこが同じで、どこが違う？ 似ている日本語と韓国語の対照研究
天理大学
金 善美 先生- 共通点の多い日本語と韓国・朝鮮語
- 指示詞における微妙な違い
- 体系的な文法理論を確立する
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漢字の使われ方から、古代の人の考え方を読み解く！
奈良女子大学
尾山 慎 先生- か・じつ・にち・び？
- 「可我見」「作楽」はなんて読む？
- 古典の漢字から日本人の世界観を探る
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科学としての文法研究と琉球諸語
別府大学
金城 國夫 先生- 文法は人間の心をのぞく窓
- 沖縄語と係り結び
- 失われゆく琉球諸語