大学で学べる学問・研究

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179件

日本語を話す外国人とのコミュニケーションを考える

東京外国語大学
荒川洋平先生
- 国際言語管理とは
- 対等な立場で接しているか
- 「やさしい日本語」の是非
英語と日本語を比べてみると、共通点も見えてくる

東北福祉大学
髙橋久子先生
- 日本語と英語には共通点もある
- 言語の構造を研究する「統語論」
- 外国語学習には日本語も大事
日常に潜む「思い込み」を言語の側面から浮彫りにする応用言語学

玉川大学
小田眞幸先生
- 応用言語学の研究対象は社会全体
- 問いを立て検証を繰り返す
- 必要なのは正誤よりも良いコミュニケーション
どこが同じで、どこが違う？　似ている日本語と韓国語の対照研究

天理大学
金善美先生
- 共通点の多い日本語と韓国・朝鮮語
- 指示詞における微妙な違い
- 体系的な文法理論を確立する
漢字の使われ方から、古代の人の考え方を読み解く！

奈良女子大学
尾山慎先生
- か・じつ・にち・び？
- 「可我見」「作楽」はなんて読む？
- 古典の漢字から日本人の世界観を探る
科学としての文法研究と琉球諸語

別府大学
金城國夫先生
- 文法は人間の心をのぞく窓
- 沖縄語と係り結び
- 失われゆく琉球諸語
なぜ、方言は生まれるのだろう？

皇學館大学
齋藤平先生
- 三重県人との約束に注意！？
- 「ささって」の「さ」の意味とは？
- 暮らしの中で生き続ける方言
日常的に用いる言語表現に広く見られる「換喩」とは？

東京大学
西村義樹先生
- 「村上春樹」は作品を指すことができる
- 換喩は言葉の意味を変化させる？
- 意味の焦点の移行で文法が生まれる
「オレンジ色の猫」から言語の多様性と普遍性が見えてくる！？

東京大学
西村義樹先生
- orange catはどんな猫？
- 迷惑を表す受動態は日本語の個性
- 文法は自由な言語表現を可能にする
言葉の背後にある文化～形式知と暗黙知～

九州大学
李暁燕先生
- 切り離せない言語と文化
- 言語文化の形式知と暗黙知
- 言語文化を統合的に学ぼう
音の仕組みを研究する「音韻論」の世界

桃山学院大学
新保朝子先生
- 音の認識の仕方を研究する「音韻論」
- 文法はそっくり、音の体系は大きく違う韓国語
- 言葉の奥深さに触れる音韻論の可能性
英語が上達しないのには、理由があった！

九州大学
内田諭先生
- 英語学習の土台となる「コロケーション」
- 1つの言葉から多くの表現法を獲得する
- 言語のデータベースを利用して効率的に学習する
言語のデータベース「コーパス」で明らかにする、日本語の使われ方

専修大学
丸山岳彦先生
- 「えっと」「まぁ」「うーん」……
- 日本語の使われ方を明らかにする
- 最先端の日本語研究
侮るなかれ、中学英語こそ「話せる英語」への近道だ！

東洋英和女学院大学
高橋基治先生
- 中学英語で、大学入試が突破できる！？
- ネイティブの感覚を身につける
- 「in」と「on」の感覚の違いを知る
音声を認識するコンピュータ～でも、新しい言葉は苦手～

広島市立大学
竹澤寿幸先生
- 統計的な手法で音声を認識するコンピュータ
- 音声はコンピュータでどう表現されるか
- 新しい単語をいかに収集するかが今後の課題
Webの自動翻訳はどんな仕組みなんだろう

広島市立大学
竹澤寿幸先生
- コンピュータは意味を理解せずに翻訳している
- 大量の対訳情報を覚えさせ、統計的な手法で翻訳
- 構文分析を行って自動翻訳する方法もある
ハリーポッターの呪文にも実は深い意味がある！？

神戸市外国語大学
山口治彦先生
- 定番の呪文はわかりやすさが命
- 難解な呪文の裏に隠された作者の意図とは？
- 言葉は人間を映す鏡
言語教育の「当たり前」を見直す

神田外語大学
植村麻紀子先生
- ことばを使って人と人をつなぐ
- 言語教育の「当たり前」を見直す
- 言語教育におけるインクルージョンとは
日本語を学ぶ人の頭の中では何が起こっている？

学習院大学
中上亜樹先生
- 日本語を教えるために
- 学習者の頭の中を見てみよう
- 科学的な裏付け
外国語を学ぶと見えてくる、他者理解と自分発見のヒント

大阪経済法科大学
尹惠彦先生
- 韓国語のあいさつに込められた意味
- 「ことば」を通して自分を見つめ直す
- 語学力よりも大切なこと

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