大学で学べる学問・研究

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399件

視覚障がい者の首への負担を軽減するために

筑波技術大学
中村直子先生
- 首への負担は幼稚園児の体重分
- 視覚障がい者の姿勢を測る
- 首の傾きが大きい環境は？
コーヒーは健康に影響する？　生活と病気の関係を探るコホート研究

北海道大学
玉腰暁子先生
- 生活習慣と病気の関係を探る
- コーヒーを飲む人のがんによる死亡リスクは低い？
- 調査と追跡、分析の重要性
研究と実践の円環から支える子どもの未来～小児看護学

新潟大学
田中美央先生
- 求められる学校看護師の力と社会的サポート
- 保護者に必要なサポートを「レジリエンス」から分析
- 看護の研究と実践から、社会に貢献する
口腔ケアの意識を高め、地域の健康の底上げを

新潟大学
濃野要先生
- 予防歯科が浸透する一方で口内環境の格差も
- 口内環境の悪化が糖尿病につながる
- 口腔ケアは本人だけの問題ではない
心理職唯一の国家資格「公認心理師」に求められる役割とは？

駿河台大学
中村有先生
- 産業分野での心理職
- 公認心理師の活動分野
- 白衣の「戦士」のサポートも
「身体とこころは一つ」　被災地での看護師の役割とは

宮城大学
勝沼志保里先生
- 被災地での看護とは
- 被災地で生かす看護師の4つの視点
- 当たり前が当たり前にできる大切さ
すべての人に当てはまる合理的配慮～障害者差別解消法から考える～

新潟県立大学
西村愛先生
- 解消法と禁止法
- 合理的配慮を図る
- これからの課題
その検査や治療は、本当にあなたの健康や幸福に役立つの？

宮城学院女子大学
緑川早苗先生
- 命を脅かさないがんもある
- 過剰診断により多くの不利益が生じる
- 検診の不利益を知る必要がある
患者さんのために「ふたたび食べること」を成功させるコツ

愛知学院大学
牧野日和先生
- 食事は栄養をとるためだけのものではない
- 「口腔ケア」も重要
- 本人の食べたい気持ちを引き出すことが成功の鍵
平時も災害時も住民と行政を結び、健康な生活を守る保健師

岩手県立大学
尾無徹先生
- 保健師のモチベーションは「人が好き」
- 震災時に役立ったのは平常時のつながり
- 心の支援には「未熟」が強みになることも
医療的ケア児とその家族を、地域で支えよう！

新潟県立看護大学
大久保明子先生
- 増える医療的ケア児
- 家族のケアも重要
- 医療的ケアを行う看護師の確保が課題
経験で学ぶ看護と、見える化で学ぶ看護

北海道医療大学
明野伸次先生
- 患者が安心する手の使い方とは
- 看護技術を習得する方法
- 求められる看護の可視化
「運動」と「高齢者の健康」との関係を科学する

埼玉県立大学
北畠義典先生
- 日々の運動は体力にどう影響するか
- 身体が丈夫なだけでは健康とは言えない？
- 運動は身体的・精神的・社会的な健康をもたらす
福祉工学で「介護が必要になる人」を減らしたい！

奈良女子大学
安在絵美先生
- 転倒予防になる歩行チェックを身近に
- 技術の単純化・小型化がもたらすイノベーション
- 「一生自分で歩ける足」をめざす
「キャリアパス」は福祉人材育成の羅針盤

高崎健康福祉大学
永田理香先生
- 「キャリアパス」が求められてきた
- 具体的な行動目標
- 学問としてスタートした福祉人材育成
緊急度の判断基準って何？　救急車不足を解消するために

帝京大学
高山祐輔先生
- 救急車が足りない
- 高齢者施設と救急車
- 救急車の要請を判断する尺度のズレ
産科医療の現場で、「母乳育児」を支援する

富山県立大学
小林絵里子先生
- 母乳で感染症に対する抵抗力アップ
- 低体重児に「善意のドナーミルク」
- 母乳育児は1日1回でもいい
障がいがある子どもの能力を引き出す、教育現場の作業療法士

県立広島大学
古山千佳子先生
- 障がいのある子どもの支援
- 集団教育が基本の学校で個別に対応
- 環境を変えて能力を引き出す
認知症の人に自分で考え決定してもらうことの大切さ

県立広島大学
渡辺陽子先生
- 自己決定の機会を増やす
- 認知や意欲が改善
- 認知症になってもその人らしく
高齢者を元気にする「アニマルセラピー」

県立広島大学
山中道代先生
- アニマルセラピーとは？
- アニマルセラピーの効果
- 発展途上のアニマルセラピー

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