大学で学べる学問・研究

検索結果

398件

「根本的な理解」から広がる子どもの虐待の予防と支援

長野大学
井上景先生
- 虐待する保護者は加害者なのか？
- 子どもたち自身が虐待を学ぶ意義
- 協働に必要な「共通言語」
すべての人が自分の尊厳を尊重される精神科看護の実現を

宝塚大学　看護学部
木村聡子先生
- 精神科看護師の着目点の独自性
- 大きな問題は小さな不適切の積み重ねから
- 今だけでなく、将来をより良くするために
歩き方を見つめ直して転倒予防！　健康寿命を延ばす予防理学療法

常葉大学
松村剛志先生
- 必要性が増す予防理学療法
- ウォーキング講座から健康増進のヒントを探る
- 最適な運動を継続する方法は？
手洗いの大切さをスマホで普及！　異文化理解で広がる国際保健

関西医科大学
山本加奈子先生
- スマートフォンで途上国の健康教育
- 子どもたちから地域へ広がる知識
- 看護の基本につながる異文化理解
心と体はつながっている　脳腸相関で見る栄養・運動と心の関係

創価大学
五味千帆先生
- 互いに影響し合う脳と腸
- 栄養バランスの取れた食事で精神も安定
- 生活習慣が健康をつくる－運動も睡眠も
地域を変えたい！　当事者や住民の思いを後押しする働きかけを

岩手県立大学
佐藤哲郎先生
- 「望ましい地域社会」は人それぞれ
- 自粛ムードでも進んだ支え合い
- 住民を後押しする「投げかけ」
支援の方法はいくらでもある「3Dプリンタでモノづくり」！

埼玉県立大学
小池祐士先生
- 一人一人に合わせた日常を支援
- できることを増やすためのモノづくり
- 将来に向けた支援のあり方
マラリア原虫の弱点を探せ！　巧妙な寄生適応のメカニズムを解明する

神戸大学
入子英幸先生
- 宿主の防御機構をすり抜ける巧妙な寄生戦略
- 赤血球改造の仕組み解明をめざす
- 色々な手法を活用して研究を進める
体を動かすだけじゃない！　私たちの概念を覆す筋肉の役割とは？

神戸大学
前重伯壮先生
- 筋肉は「分泌臓器」！
- あなたの骨格筋は健全か
- 筋肉から健康に
「困った子」でなく「困っている子」

北海道教育大学
北村博幸先生
- 教師にとって必要な理解
- なぜ検査を行うのか
- 強みを生かした学習方法を見つける
脳卒中予防にウェアラブル端末を！　歩数を知ることから始めよう

金沢大学
金居督之先生
- 退院後も活動的に過ごすには
- ウェアラブルデバイスの活用で歩数アップ
- 健康的な生活は自分の身体活動量の把握から
手を使って脳を鍛える　脳のネットワークを再構築するリハビリの効果

神奈川県立保健福祉大学
白濱勲二先生
- 脳の細胞が死んだら、治らない？
- 手を使って脳を鍛える
- 脳とこころを活性化させる
子ども＆子育て家庭の明るい未来、「こどもまんなか社会」へ！

神奈川県立保健福祉大学
新保幸男先生
- 子どもの意見には社会を変える力がある
- 妊産婦や子育て家庭へのサポート
- データサイエンスを活用
国際看護学で学ぶ異文化看護とは？

人間環境大学
髙田律美先生
- 相手を理解する異文化看護
- 多文化共生を考える
- 支援の起点となる現地活動
イメージング看護で医療現場を支え、病気を予防する

横浜市立大学
玉井奈緒先生
- 実態を正しく知るために
- 可視化で医療を助ける「イメージング看護学」
- 症状の本質に迫り、予防につなげる
人のからだを「中」から見て研究する、理学療法学における解剖研究

帝京平成大学
宮本浩樹先生
- 高齢者の多くは「腱板」が切れている？！
- 解剖でわかる人のからだの仕組み
- これからの理学療法
人にとって運動適応とは？

帝京平成大学
野上順子先生
- 運動トレーニングの効果は若者だけのものか？
- 病院やスポーツ施設などの現場で生かされる
- 病気や怪我の改善や予防にも役立てられる
耳はどうして2つあるのか？　片耳難聴の世界を紐解く

群馬パース大学
岡野由実先生
- 一側性難聴
- 困難を感じるケース
- 聞こえの多様性を示す
発達障害のある児童生徒をICTの力で支える

福井大学
小越康宏先生
- 発達障害の児童生徒の支援
- 個人特性に応じた教育や情報共有の支援システム
- ICTやIoTで幅が広がる福祉工学
からだのメカニズムの解明から、新しい理学療法の可能性へ

帝京科学大学
相原正博先生
- 求められる理学療法のエビデンス
- 回復のメカニズムを検証
- より適切な理学療法の発見にも

1
2
…
14
15
16
…
19
20