大学で学べる学問・研究

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408件

口内の健康は、全身の健康に直結している！

大阪歯科大学
神光一郎先生
- 歯周病の原因菌が全身に広がる？
- 口腔崩壊の影響は心身ともに
- 歯科医療の枠を超えて
障害のある人たちと一緒に考える「生活の場」

長野大学
相馬大祐先生
- 心身の機能だけではない「障害」のとらえ方
- 施設以外の選択肢がない
- 自分の意思を実現できる社会に向けて
悩む保護者へ贈る、海外発の子育て支援プログラム

茨城キリスト教大学
中島美那子先生
- 子育てにもスキルがある？
- 「じっとしていられない」理由とは
- 保育者、教育者、心理士は保護者の伴走者
運動する人々を増やし、健康な地域をつくるために必要なこと

東海大学
久保田晃生先生
- 地域の健康を促進
- 実践・評価・検証が重要
- 工夫して地域を動かす
次世代に健康をつなぐ「プレコンセプションケア」の重要性

千葉大学
甲賀かをり先生
- 出産の高年齢化で
- 次世代に健康をつなぐために
- DXを使って情報発信も
実は小学校から学んでいる「バランスのよい食事」の真相

盛岡大学
森真貴子先生
- 小学校から始まる栄養学の学び
- エネルギー（ATP）産生にはビタミンが必要
- 栄養学を知ることで病気を予防
患者にも看護師にもメリットが多い、医療現場での「聞き書き」

群馬大学
岡美智代先生
- 患者の本当の思いに寄り添う
- 患者が自身の思いに気づく
- 患者を理解した看護が可能に
ストレスから働く人の健康を守るには

桜美林大学
種市康太郎先生
- 労働環境の変化と健康問題
- ストレスの原因は「役割」にある
- やりがいとストレスとのバランス
くらしを味わうリハビリ援助　ケアの核には作業がある

岐阜保健大学
森本真太郎先生
- 作業療法のアイデンティティ
- 作業療法士からの発信
- 「個」で生きるのではなく支え合う
こどもの育ちを地域で支える　～こども食堂に参加して考える～

埼玉学園大学
藤野好美先生
- みんなで食べる「地域の居場所」
- 場の関わりの中で感じ取る
- 課題解決のきっかけになることも
人とモノをつなぎ、認知症でも安心な生活を支援する作業療法士

信州大学
上村智子先生
- 認知症の人のための支援機器
- 本人と家族の安心をサポート
- 工学や福祉とともに共生社会を
高齢男性を元気にする作戦！　クリエーティブな「生きがい就労」

石川県立看護大学
米澤洋美先生
- 高齢男性の居場所はどこ？
- 自由に支え合う北欧の老人クラブ
- 生きがいづくりは健康づくり
新人訪問看護師を支えるには？　地域課題に応じた研修作り

岩手県立大学
工藤朋子先生
- 新人訪問看護師の育成
- 訪問看護ならではの課題
- 行政との連携も課題に
4つの心音を聴き分けろ！　データで病気を把握する生理機能検査

北里大学
外山竹弥先生
- 体に機器を装着してデータを収集
- 4つの音が混じる心臓の音
- 患者に負担の少ない検査
読み書きが苦手な子どもを支援！　ICT機器を使った言語聴覚療法

県立広島大学
細川淳嗣先生
- 文字の読み書きを支援する
- ICT機器の活用
- 読みの速さを向上させるための練習の研究
偉大なイノベーター、ナイチンゲールから学ぶ

石川県立看護大学
川島和代先生
- 病気のとらえ方を変える
- データに基づく看護の実践
- 思想を現代に生かす
意外と知られていない？　若い女性の飲酒問題

県立広島大学
岡田ゆみ先生
- 世界的にはお酒離れが進んでいる？
- 20～30代の女性はBinge飲酒に注意
- ノンアルでも脳は心地よさを感じる！
耳と指で図を読む！　視覚障害のある人を支える「しゃべる触図」

筑波技術大学
白岩伸子先生
- 指と耳で理解できる教材
- しゃべる触図の仕組み
- 学びや教材作りへの利点
大切なものを失ったなら？　高次脳機能障害のケアを考える

岩手県立大学
中谷敬明先生
- 日常生活に戻るために
- 心の動きをサポート
- 失うことは特別じゃない
高齢者入院の落とし穴　リハビリで心身機能低下を防ごう！

筑波技術大学
小山真吾先生
- 体を治すはずの入院が
- 退院後のリハビリ継続がカギ
- そもそも入院しないように

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