大学で学べる学問・研究

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283件

いい面も悪い面も　遺伝子編集からデュアルユースを考える

東洋英和女学院大学
田中極子先生
- 国際的な場で重要視されるデュアルユース
- デュアルユース技術の管理
- 各国が連携して行動規範を
感じて、体で表して、形にする　子どもたちが「平和」を創る

福山市立大学
大庭三枝先生
- 広島で被爆した人々の思いをもとに
- 受け身ではない学びを生み出す
- 地域に根差した教材は世界でも応用可能
文化人類学の視点で「月経」を考えてみる

日本福祉大学
小國和子先生
- 違いの先にある共通課題を浮かび上がらせる
- 月経の対処を他国と比較すると
- 日本の社会は月経をどう見ている？
多様性を尊重した看護の提供に欠かせない「国際看護学」

創価大学
忍田祐美先生
- 多様性を尊重した看護が重要な時代
- 国によって異なる医療制度と看護
- より良い医療制度や看護師教育の基本となる研究
イスラームは本当に「怖い」のか？

明治大学
横田貴之先生
- 「怖い」以外のイスラームの姿を知る
- 「世直し」を目指すイスラーム
- 異文化理解・多文化共生にも結びつく
刑事罰を科せられない？　国をまたいだ不公正取引の取り締まり

名古屋商科大学
山本雅道先生
- 取り締まりの3つの手段
- 出張費の方が高い？
- 証券市場を良くするには
宗教と食から、西欧と日本の共通点が見える

大東文化大学
ジョン・モリス先生
- 地球規模でとらえると
- 共通点も多い宗教と食文化
- 語学習得のコンテンツに
残念な選挙　途上国の貧困はなぜなくならない？

東北公益文科大学
東江日出郎先生
- 国民が貧しくても政治家は裕福な途上国
- きれいな選挙ができない理由とは？
- 富裕層に勝った貧困層代表の女性市長
難民への正しい理解を深めよう

大正大学
鵜川晃先生
- 難民はなぜ生まれる？
- 日本における難民の生活環境
- 世界各国の取り組みは
外国人とのコミュニケーションで重要な、「非言語」の中にある文化

九州国際大学
ケンプニコラスジェームス先生
- 外国語の会話で必要なのは？
- コミュニケーションでは非言語が8割
- 「文化の違い」を意識することが大切
いろいろな角度から見れば、「まだ知られていない歴史」はある

学習院大学
工藤晶人先生
- 「歴史の教科書」は疑ってもいい
- 地中海からの旅人が江戸幕府にアドバイス？
- 歴史は「過去を知る」だけではない
EUの経済・金融の取り組みから、日本が学べることとは？

熊本学園大学
松下俊平先生
- EUの経済、金融システムを観察
- EUと日本との共通点
- 経済の活性化と安定を考えるために
あなたのiPhoneはどこから来たの？

京都先端科学大学
清水裕子先生
- 世界で評価と価値の一番高い企業は？
- 世界がワクワクする製品を世界との協働でつくる
- デザインから生産効率や販売までを考える
アラスカのサケ漁業から見えてくる、アメリカの別の顔とは？

大阪大学
伊藤孝治先生
- アメリカは本当に自由と平等の国？
- 持ち込んだのは資本主義と植民地的支配
- アメリカを理解すると日本や世界が見えてくる
管理するより受け入れを　日本の移民政策を考える

北海道大学
池炫周先生
- 移民と政策
- 政策からこぼれおちる存在
- データから読み取れないもの
キャッシュレスやビッグデータがけん引する中国経済の成長

大阪経済大学
福本智之先生
- 中国の経済成長
- キャッシュレスとプラットフォーマー
- 正しい向き合い方
マイノリティを生きるとはどういうことか？

東北文化学園大学
崔博憲先生
- 自分が自分であることに緊張を強いられる
- 少数だからマイノリティというわけではない
- 一様ではないマイノリティ
お隣さんは外国人　それが普通になる社会に向けて

名桜大学
坪井祐司先生
- 「日本人」を意識する日がやってくる？
- 形を変えていくマレー民族
- 多様性を受け入れていくプロセス
共通性と多様性を探る人類学から見たイスラム教とは？

上智大学
赤堀雅幸先生
- 唯一神以外にも信仰の対象がある
- お参りすると病気が治る？
- 普遍性と多様性を探る人類学
歴史を見つめることは、今を見つめることにつながっている

神戸学院大学
北村厚先生
- 過去を「追究」することで、「今」が見えてくる
- 歴史を追究して新たな歴史を作り出す
- 社会は想像以上に多様性に満ちている

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