大学で学べる学問・研究

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283件

漁業資源を持続可能にするために

東京海洋大学
猪又秀夫先生
- 魚が減っている！?
- 生物学から経済学まで
- 共同体による取り組み
塾に通うのは禁止？　中国の教育改革

亜細亜大学
三橋秀彦先生
- デジタル化を支える教育
- 詰め込み型からゆとり型へ
- 教育改革の重要性
植民地時代の台湾の日本語教育を探ってみると

天理大学
山本和行先生
- 台湾ではなぜ日本語が通じる？
- 植民地時代の日本語教育
- 日本の教育との関係
国際法から見えてくる一人ひとりの価値と役割

亜細亜大学
秋月弘子先生
- 郵便物から宇宙空間までカバーする「国際法」
- 世界的基準から日本の現状を見る
- 地球市民としてのあなたへの期待
東アジアの安全保障を韓国から考える

東洋英和女学院大学
冨樫あゆみ先生
- 東アジアの戦争はまだ終わっていない
- 国際社会全体の中での韓国の動向
- 絶えず「今」を理解する
メディアとしての万博が受け継ぐもの

大阪国際大学
五月女賢司先生
- 万博は、それ自体がメディア
- 流れを変えたブリュッセル万博
- 知られざる「万国博を考える会」の活躍
環境保護と開発がせめぎ合う北極域をめぐる国際関係

北海道大学
大西富士夫先生
- 北極圏を取り巻く国際環境
- 北極評議会の重要性と独自性
- 国際秩序の揺らぎのなかで
多民族国家ベトナムが目指す「公平」な教育資源分配

神田外語大学
伊藤未帆先生
- 多民族国家ベトナム
- 教育支援制度
- 社会の変化
ヨーロッパ連合と自由化思想の多様性

帝京大学
工藤芽衣先生
- EUの出発点
- ヨーロッパ的自由主義
- 国ごとの温度差
平和を追求するための3つの方法〜3つの守る

神田外語大学
阪田恭代先生
- 誰もが主役になるグローバルな時代
- 平和への3つの方法〜「3つの守る」
- 平和への道はひとつではない
文化は誰がどう語るのか　変化しつつある国際政治と文化の関係

金沢大学
中野涼子先生
- 国際政治と文化
- 文化を語るストーリー
- 差異に着目する
「自分ごと」として考える日本の未来

防衛大学校
宮坂直史先生
- さまざまな要因が複雑に絡み合う
- 「遠い国の話」ではない戦争のリアル
- 今後、日本はどうあるべきか
日本の難民の受け入れ問題から考える平和と人権

明治学院大学
阿部浩己先生
- 難民の受け入れ
- 国際基準とのギャップ
- 学問にできること
地域の伝統や思いを生かす国際協力のあり方とは

京都精華大学
藤枝絢子先生
- 国際協力のあり方
- 災害に強い伝統的建造物
- 持続性のある地域づくり
ネットメディアは国際関係にどんな影響を与えているのか

神田外語大学
ジェフェリージェイムスホール先生
- ネットメディアがもたらした功罪
- ナショナリストは増えているのか
- 多様なナショナリズムと政治の在り方
これはドラマか？　南米諸国における大統領の弾劾

神田外語大学
磯田沙織先生
- 南米の大統領制
- 弾劾をめぐるドラマ
- 民衆の政治参加も弾劾の引き金に
難民の受け入れは国際社会全体で取り組むべき世界規模の課題

帝京大学
伊藤寛了先生
- 難民を一番たくさん受け入れている国は？
- 意外に日本人にも身近な難民支援
- 難民が新しい国に定住するために
なぜ国際社会はグローバルな課題に協力できないのか

京都産業大学
正躰朝香先生
- 国際協調は難しい
- 対立点と異なる責任
- 協調に向けて国際関係学ができること
誰のため？　なんのため？　現地の目線で探る適切な国際協力

静岡文化芸術大学
武田淳先生
- 現地の視点から考える国際協力
- フェアトレードとエコツーリズム
- 文化から「持続可能な社会」のヒントを学ぶ
なぜこんな病気が流行するのだろう？発展途上国と感染症

九州国際大学
福西和幸先生
- ブルーリ潰瘍とは
- 治る病気なのに治療が進まない
- 発展途上国の発展は先進国の課題

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