大学で学べる学問・研究

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303件

複数の文化やアイデンティティの「はざま」で生きる

ノートルダム清心女子大学
八尾祥平先生
- 移動を生きる人々のアイデンティティ
- 純粋なアイデンティティなんてない
- ポストコロニアリズム
なぜ国際社会で武力紛争が止められないのか　国際法の課題

宮崎公立大学
田村恵理子先生
- 武力紛争は、なぜ止められない？
- 国際人道法は、なぜ守られにくいか？
- AI兵器は、人道的に許されるのか？
地球規模の広い視野と行動力を育む「模擬国連」とは？

京都外国語大学
アングスマグレガー先生
- 国連の働きを知るために
- 置かれた立場で考える
- 「グローバル・シティズン」へのステップに
隣国との対立は避けられない？　地政学から見る報道と国際関係

関西外国語大学
金樹延先生
- 「再構成した現実」の報道
- 大きな偏りが見られる日本の国際報道
- 地政学から見えてくる国際関係
難民支援と私たちの生活

関西学院大学
清水康子先生
- 難民とその支援をするUNHCR
- 難民支援の現場
- 平和に向かう選択
世界の武力紛争を終わらせるには？

神戸市外国語大学
廣見正行先生
- 国際法における安全保障法とは？
- 武力紛争の終わらせ方
- 国際社会の安定のために
冷戦後の米露関係から考える国際秩序

国際教養大学
竹本周平先生
- アメリカが主導する国際秩序とは？
- 理想的な国際秩序は、なぜ実現しなかったのか
- 1つの正義では語れない国際秩序
経済データが紡ぐ2つの異なる物語: 英領期シンガポールを例に

創価大学
杉本一郎先生
- GDPを推計
- 視点を変えると見える別の「物語」
- データを鵜呑みにしない
制度は誰かが作っている

広島大学
掛江朋子先生
- 法律は誰が作った？
- 立場の弱い人も法を作る
- 法は合理的ならよいのか
紛争後の社会に平和をもたらすには？　国際的な平和協力を考える

静岡県立大学
山下光先生
- 平和維持活動（PKO）の活動とは？
- 犠牲者を増やさないために
- 国際政治の観点から考える
交渉上手が得をする？　国際政治と経済の深い関係

上智大学
鈴木一敏先生
- 国家間の交渉と経済力
- 日本の国際的影響力
- 柔軟な視点からとらえる
EUはどうして世界の環境政策をリードしているのか

神田外語大学
河越真帆先生
- 環境政策に強みを持つEUとは何か
- 気候変動問題とグローバル社会
- EUのプラスチック規制の事例
地球市民として、グローバル社会の課題を考える

神田外語大学
髙橋麻奈先生
- 弱い立場の国を世界が認め、守る
- 地球市民として、地球を俯瞰的にみて考える
- SDGｓというグローバルガバナンス
東南アジアの政治から見えてくる、日本の立ち位置と進むべき未来

武蔵野大学
髙橋正樹先生
- 南北問題
- 東南アジア各国の政治
- 見えてくる日本の姿
国際関係を、より小さなレベルで考えてみると

神戸女学院大学
ショーンバナシック先生
- 沖縄米軍基地建設とジュゴン
- 日本における普天間基地の役割とは
- 学問としての国際関係学の立場
漁業資源を持続可能にするために

東京海洋大学
猪又秀夫先生
- 魚が減っている！?
- 生物学から経済学まで
- 共同体による取り組み
塾に通うのは禁止？　中国の教育改革

亜細亜大学
三橋秀彦先生
- デジタル化を支える教育
- 詰め込み型からゆとり型へ
- 教育改革の重要性
植民地時代の台湾の日本語教育を探ってみると

天理大学
山本和行先生
- 台湾ではなぜ日本語が通じる？
- 植民地時代の日本語教育
- 日本の教育との関係
国際法から見えてくる一人ひとりの価値と役割

亜細亜大学
秋月弘子先生
- 郵便物から宇宙空間までカバーする「国際法」
- 世界的基準から日本の現状を見る
- 地球市民としてのあなたへの期待
東アジアの安全保障を韓国から考える

東洋英和女学院大学
冨樫あゆみ先生
- 東アジアの戦争はまだ終わっていない
- 国際社会全体の中での韓国の動向
- 絶えず「今」を理解する

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