大学で学べる学問・研究

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614件

発達の不思議を「子どもの目で見る世界」から探る

東北文教大学
永盛善博先生
- 子どもたちの不思議な世界の見方
- 具体と抽象をつなぐ発達の架け橋
- 子どもの自立を支える発達の理解
日本の未来を救う？　幸福感あふれる出産を支える助産師

愛媛県立医療技術大学
今村朋子先生
- WHOも推奨するポジティブ出産
- 幸せな出産をサポートする
- 助産師を育てる教育と教材開発
幼児教育で生じる「ズレ」　子どもをより深く理解するために

就実大学
田中修敬先生
- 保育で生じるズレ
- 熟練の保育者にも多いズレ
- ズレに向き合い成長する
大学で学ぶ音楽の魅力と楽しみ方

茨城大学
田中宏明先生
- ピアノを含めた「楽器を演奏すること」について
- 同じ楽曲を全く違う演奏に変化させる面白さ
- 大学で音楽を学ぶこと
保育における対話研究

千葉大学
淀川裕美先生
- 生まれた瞬間から始まる「対話」
- 保育の場で生まれる対話
- 保育における対話を研究する面白さ
日本語教育教材の多様性～アニメとナレーション～

専修大学
王伸子先生
- 「来週はテストです」「まじか、死ね」
- ボイスサンプルの活用
- 意欲的に学ぶために
無意識から、目に見えない「こころ」を探る

玉川大学
原田眞理先生
- 無意識の働き
- こころを理解する
- 精神分析
「生きる意味」は教えられない？　人間にとって教育って何だろう

関西学院大学
岡本哲雄先生
- 生きる意味・教育の意味を問う
- いじめや不登校にどう向き合うのか
- 「生きる大人の姿」を見る子ども
制度とガバナンスを考える

金沢大学
本田哲也先生
- 政策問題を個人、組織、制度から考える
- 政策問題を議論する場への注目
- 私たちには何ができるのか
看護学生の学習をサポート　ICT技術は何ができる？

下関市立大学
佐藤亜紀先生
- 看護学生が学ぶことはたくさん！
- 効果的な学習をめざせる「e-ラーニング」
- 必要なのは最新技術だけじゃない
時代と共に家庭科の学びもアップデート！　でも、変わらない学びも

鳴門教育大学
速水多佳子先生
- 変化する家族と住まいのあり方
- 住まいは生活の器
- 家庭科で学ぶものは
「移動」が前提の社会で私たちのことばと文化をはぐくむために

東京都立大学
松田真希子先生
- 海外の「日系」移民から共生のヒントを探る
- 自分の多様性に気づく
- グローバル化に抗うために
日本の音・音楽・和楽器を通した「日本らしさ」

玉川大学
清水宏美先生
- 雅楽「管絃」は世界最古のオーケストラ
- 三味線の伝播と匠み
- 日本らしい音
ゲーム感覚で習得する「クリティカルシンキング」

三重大学
南学先生
- 大切なスキル
- 習得が難しい人もいる
- 誰でもゲームで楽しく
「音楽×◯◯」で新たな視点を養い、社会とのつながりを考える

岩手大学
大場陽子先生
- 音楽にほかの要素を加えてみる
- 新たな視点や気づきを促す
- 音楽創作を身近なものにする
器楽教育の歴史を通して知る、自ら現場を動かす教師の力

京都教育大学
樫下達也先生
- 器楽教育のはじまり
- 音楽教師たちのネットワーク
- 器楽教育の歴史から見えてくるもの
作品づくりを豊かにし、コミュニケーション力も高まる美術鑑賞学

岩手大学
和田学先生
- 授業効果も高い学び
- 美術以外も対象に
- 鑑賞力は生きる力となる
今からピアノを始めても大丈夫　豊かな感性を育てる保育者を目指そう

帝京科学大学
飯泉祐美子先生
- 子どもの感性を育むことのできる保育者の育成
- 子どもの興味を引き出すような仕掛け
- 子どものうたの現状
ソーシャルスキル教育で子どもの対人関係を支える

弘前大学
新川広樹先生
- 子どものソーシャルスキルの把握
- 客観的に測定することの意義
- 教師の創造力に期待して
何を買うかで、その人の生き方が見えるとしたら？　消費のお話

福岡教育大学
奥谷めぐみ先生
- 売るシステム「ダーク・パターン」
- 何を買うか＝何を大切にしているか
- 消費者教育が豊かな社会をつくる

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