大学で学べる学問・研究

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667件

子どもの視点で絵本に親しもう！

愛知淑徳大学
酒井晶代先生
- 絵と言葉で成り立つメディア
- 空想力をかきたてる！
- 子どもは手ごわい読者！？
子どもの不思議な行動に隠された、学びの仕組みとは？

札幌学院大学
鈴木健太郎先生
- 子どもの発達過程に、教育方法のヒントが
- 学びの基本は試行錯誤の繰り返し
- 子どもの観察に必要な姿勢とは
英語習得は、なぜ難しいのか

法政大学
ブライアン・ウィスナー先生
- 第一言語は、どのように習得されるか
- 第二言語の習得は、第一言語の場合と、どう違うか
- 第二言語の教え方
これからの日本語教育に必要なものとは？

国際教養大学
堀内仁先生
- リアルなコミュニケーションを通じて日本語習得
- 話ができる雰囲気ではない。さて、どうする？
文化の違いを理解して外国語をマスターする

国際教養大学
堀内仁先生
- スタンダーズの5Cを達成するために
- 文化的価値観の違いからの言語習得論
生きた英語を使えるようにするために

秋田大学
佐々木雅子先生
- 互いの文化の違いを感じることが第一歩
- 教室や自分の部屋から外へ飛び出そう
異文化と交流しながらの言語の習得が効果的

秋田大学
佐々木雅子先生
- 受験のため、読み書き中心の英語の授業に満足…？
- 言語は、目的ではなく手段
ススメ、青春

千葉大学
藤川大祐先生
- 受験戦争の世の中で……
- 一度きりの高校生活
社会に出てから本当に必要な力とは

東京科学大学
室田真男先生
- 自分で課題を見つけ出す
- スクラップブックの開発
自分らしく生きて、元気になろう

追手門学院大学
永野浩二先生
- 臨床心理士ってどんな仕事をするの？
- その人がその人らしく生きられるために
衣服はどうやって染色しているの？　衣生活を考える被服学

上越教育大学
田澤紫野先生
- 「なぜ？」を生む実習体験
- マリーゴールドは優秀な教材
- 衣生活を考える
英語の先にある、世界とつながる力

広島市立大学
奥西有理先生
- 「当たり前」の、その先へ
- 「やさしさ」が失礼になることも！？
- 地域から世界とつながる
海のない長野に残る「塩丸イカ」　身近な食から地域の文化を探る

長野県立大学
中澤弥子先生
- 海なし県の郷土料理「塩丸イカ」
- 塩丸イカが開く歴史と暮らしへの扉
- 食文化を次の世代へつなぐ
文学の表現と音楽の技法は通じる　人の心を揺さぶる仕組み

福岡女学院大学
大國眞希先生
- 音の印象が変わる「変奏」
- 言葉の裏側に響く音
- 思考を「開く」「ずらす」
人はどのように仲間になるのか？　写真と対話で探る子どもの世界

東京都立大学
田中浩司先生
- 子どもの内なる声をどう理解するか
- 写真から見える園児の世界
- 子どもの内面は豊かで複雑
外国語が上達するカギは「気づき」　意欲的に学べる方法とは

福井大学
ロンバルディイヴァン先生
- スピーキングは上達がわかりにくい
- 上達への第一歩は
- AIで自分専用の教材を作る
子どもは「誰から学ぶか」を選んでいる　心の発達を検証する

常葉大学
村上太郎先生
- 2歳児に芽生える「見られている自分」
- 信頼できる人を見極める？
- 発見にあふれた関わり方を
産む・産まないでなく、人生の選択を考えるためのカラダの教育

岩手県立大学
アンガホッファ司寿子先生
- 知られていない「妊孕性」
- 知識があれば、選択肢は広がる
- 「プレコンセプションケア」の考え方
人の連携で生きる、デザインの力とは

玉川大学
小北麻記子先生
- デザインするって何だ
- 見えないものを可視化
- 連携や組織をビジュアル化
その一歩を後押しする！　災害時の避難を支えるアプリ・VR・AI

関西国際大学
河田慈人先生
- 「自分は大丈夫」を解消
- 支援が必要な人もサポート
- AIを正しく使うには

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