大学で学べる学問・研究

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592件

北欧のフォルケホイスコーレ：実践共同体で育む人々のキャリア

宇都宮大学
森田佐知子先生
- 生涯学習とキャリア
- キャリアに影響を与える実践共同体
- 日本に浸透させるには？
アニメやコードを駆使して日本語の教え方をアップデートする

拓殖大学
中村かおり先生
- アニメーションで教える助詞
- 漢字の線にコードをつける
- 多様な学習者に対応する
データを使って大学をより良く！　IRがもつ意義

神田外語大学
井芹俊太郎先生
- 大学の意思決定をデータでサポート
- インスティテューショナル・リサーチ
- 数で事象を捉える
人は手を動かして記憶する

筑波技術大学
伊藤和之先生
- 中途視覚障害と点字触読の困難さ
- 文字を書くことで記憶を助ける
- 学際連携が支援の鍵
子どものために楽しく保育を学ぶ

東北福祉大学
青木一則先生
- 美術への苦手意識
- 美術教育プログラムと評価方法
- 教育現場のニーズに応える
見えないものを測定する：データサイエンスから見た心理学

創価大学
服部南見先生
- 「頭がいい」ってどんな人？
- 「売れている」のはなぜ？
- 「世界市民」とは？
歴史や文化が層をなす、ミルフィーユのような古典の言葉

玉川大学
中田幸司先生
- 宮廷歌謡に見る古典の言葉
- 衣服という言葉が示す男女のつながり
- 言葉の向こう側を想像する
広い世界の人とのコミュニケーション！　カギは英語の「多様性」

玉川大学
鈴木彩子先生
- アメリカ英語がすべてではない
- 母語に影響を受けるのは当たり前
- 「英語の多様性」に気づく
社会人に必要な「経験から学ぶ力」を身につけるには？

和歌山大学
松田憲幸先生
- 社会人に必要な力とは？
- 悩みを言葉で分析する
- 自問自答の質を上げる
世界と対話するチカラを育む「ダンス」の魅力

静岡産業大学
髙橋和子先生
- 踊りのない国はない
- 人は体内にリズムを持っている
- いつでも・どこでも・誰でも一生楽しめる
作中の絵画を手がかりに小説を読み解く

静岡大学
中村ともえ先生
- 谷崎潤一郎の小説
- 絵画とラストシーン
- 実在の絵画・画家、挿絵
MRIで患者を救う！　診療放射線技師が奮闘するMRIの役割

駒澤大学
村田渉先生
- MRIって何？
- MRIへの理解が患者を救う
- 放射線への理解を深める
多民族国家ベトナムが目指す「公平」な教育資源分配

神田外語大学
伊藤未帆先生
- 多民族国家ベトナム
- 教育支援制度
- 社会の変化
障害のある人の教育を阻むバリアとは？　途上国を例に考える

筑波大学
ラミチャネカマル先生
- 障害者の教育を阻むバリア
- 貧困と教育の関係
- 教育の効果を実証する
「まね」も「けんか」も大切な、子どもの世界

京都教育大学
佐川早季子先生
- 「まね」は、「創造」の始まり？
- 関係性の中で表現し、育つ子ども
- 言葉以外で会話する子どもの世界
ことばを客観的に分析するとは？　ことばを教えるとは？

京都外国語大学
坂口昌子先生
- 日本語学と日本語教育
- 「やさしい日本語」とは？
- 日本語教師には工夫が必要
グローバル人材って何？　英語で授業を受けることの意味

新潟県立大学
ブラウンハワード先生
- 求められているが定義は曖昧
- 4割の大学が英語で授業
- 知識を備えることで世界とつながる
攻撃行動の裏には、環境の影響と「認知のゆがみ」がある

甲南大学
大西彩子先生
- 攻撃する人も空気を読む
- 集団規範はどのように生まれるのか
- 人はなぜ自らを正当化するのか
「絵譜」って知ってる？　絵と音楽のコラボで子どもの音楽世界を描く

佛教大学
臼井奈緒先生
- 音楽をとおして育みたいこと
- 曲の持つ要素をギュッと詰め込んだ「絵譜」の世界
- 最も大切なのは「観察する」こと
地域社会の誇りとなる演劇の可能性を追究する

芸術文化観光専門職大学
平田オリザ先生
- 演劇による学び
- 演劇が培うコミュニケーション能力とは
- 演劇と地域社会を結ぶ

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