大学で学べる学問・研究

検索結果

592件

幼稚園児の頭の中で、一体何が起こっている？

千葉大学
中道圭人先生
- 脳や心が急激に成長する乳幼児期
- 環境との関わりを通して「心」を成長させる
- 小学校以降の基盤を育む重要な時期
先生の「教える」と「成長する」が両立する仕組みとは

滋賀大学
藤村祐子先生
- 学校の変革期に、教師をサポートする研究
- 教師の成長を促す政策が必要
- 日本特有の学校制度も生かしながら
小学校の授業でSDGsを教えるには？　持続可能な教育作り

学習院大学
栗原清先生
- SDGsを小学生にどう教える？
- 社会科とSDGs
- 教科とSDGsの共通点
運動が苦手な子どもでも、安心して楽しく参加できる体育授業とは

東海大学
大塚隆先生
- 体を動かすことは好きでも、体育は嫌い？
- 「心と体が一体となれる」体育授業に
- 安心して参加できるルールを
メタバースで社会科の授業を　デジタル技術を使った新たな教育

岐阜女子大学
横山隆光先生
- メタバースを教育に導入
- 離れた場所で一緒に学ぶ
- 興味に応じた学習が可能に
「英語学」に収まらない、分野横断的なランゲージアセスメントの世界

長崎大学
西川美香子先生
- 大学入試は「統合型テスト」の時代に
- 科学の力で認知プロセスを視覚化する
- 日本の英語教育の未来
学ぶ意欲の仕組みを知り、学びたくなる教育をデザインする

大阪大学
後藤崇志先生
- 意欲の仕組みを知る
- 授業で意欲を高める実験
- 学んでみようと思ってもらう工夫
子どもが真ん中！　誰もが輝ける学校づくり

日本福祉大学
野尻紀恵先生
- 子どもをど真ん中にした支援
- 学校で子どもが輝けるように
- 失敗しない支援のプロットづくり
音楽と体を使って子どもを育てる！　リトミック教育の可能性

立正大学
板野晴子先生
- 体と音楽を結びつける
- 子どもを育てる音楽の力
- リトミックの可能性
子どもも教員も幸せな「インクルーシブ教育」を実現するには？

筑波大学
米田宏樹先生
- インクルーシブ教育と人材育成
- 研修を充実させる
- 適切な評価や配慮も必要
主体的に学ぶ環境をどう用意する？　授業作りと学級作りの工夫

福岡教育大学
生田淳一先生
- 主体的な学びをどう作る？
- 学級作りに役立つ心理テスト
- ICTで授業作りを改善
科学的な裏付けのある、未来へ向けた保健体育の授業と教師

名桜大学
濱本想子先生
- 保健体育という教科は生涯の健康に結びつく
- 教師が授業で使いこなす専門的スキル
- 大学で学ぶのは多様な分野の専門性
数学が社会で活用される授業をデザインする

金沢大学
伊藤伸也先生
- 実社会のあらゆるシーンで活用される数学
- 数学の有用性を実感できる授業
- 数学の授業が子どもたちの未来と社会を変える
教師の意識と生活は好転している？　アイデンティティの重要性

弘前大学
福島裕敏先生
- 教師は仕事を肯定的にとらえるようになった？
- 求められる成果の変化
- 教師を支えるアイデンティティ
身体を使って自分を表現する、演劇的手法を取り入れた英語教育

昭和音楽大学
野呂香先生
- 演劇の手法を英語教育に
- 生きた言葉を届ける
- より早い段階から
人々の学びと文化をつなぎ、未来に向けた新しい教育を創る

上智大学
杉村美紀先生
- 人間の尊厳と平和のための教育
- 比較教育学・国際教育学とユネスコの取り組み
- 国際連携と新しい教育の可能性
従来の授業がすべてではない！　規範を見直すノンフォーマル教育

上智大学
丸山英樹先生
- グローバルな教育の変化
- ノンフォーマル教育って？
- ノンフォーマル教育が進んだ理由
持続する力を育むサステイナビリティ教育のあり方

上智大学
丸山英樹先生
- 教育というゴール
- サステイナビリティの意味
- 生涯学習
社会を変革する人材を育てるアントレプレナー教育

金沢大学
松島大輔先生
- 社会を変革する人財を目指して
- プロジェクトへの参加で仕組み創りを学ぶ
- 前に踏み出し実現していく人財へ
求められる「教師力」育成　「おもしろく、力がつく」授業と信頼関係

帝京平成大学
佐瀬一生先生
- 「おもしろく、力がつく」授業
- 「教師力」をつけるために
- 大切にしたい、人との関わりの中での学び

1
2
…
5
6
7
…
29
30