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81件

ら抜き言葉は絶対に不正解？　コーパスが明らかにする言葉の実態

群馬大学
河内昭浩先生
- 言葉の使われ方
- コーパスというシステム
- 実態をつかむこと
【推しの言語学】～韓国語とマンガとSNS～

文京学院大学
新井保裕先生
- 似ているようで実は違う、日本語と韓国語
- 翻訳すると「キャラ」が伝わらない？
- SNSでも韓国語を研究できる！？
「冷える」と「冷める」の違い？　日本語の「隠れた」ルールを考える

神戸女学院大学
建石始先生
- 日本語の「隠れた」ルール
- データベースを活用する
- 日本語を外国語として捉える
「言葉」の正体を、量や距離で明らかにする

就実大学
鯨井綾希先生
- 頭の中にある語彙
- 言葉の印象の正体
- 計量言語学の意義
公立の小学校・中学校・高校に日本語教育のできる先生を

佛教大学
荻原廣先生
- 日本語がわからない子どもがたくさんいる
- なぜ語彙を多く持つ必要があるのか
- 国をあげて対策に乗り出す
ジェンダーの影響も！　異文化コミュニケーションのポイントとは

同志社女子大学
﨑ミチ・アン先生
- 語学力だけでは外国人と交流できない！
- 言葉と社会の関わりを研究する社会言語学
- 字幕や翻訳におけるジェンダーバイアス
フランス人が能を上演したら？　20世紀の『羽衣』を例に考える

帝京大学
ビューニュマガリ先生
- 「羽衣まつり」のルーツはフランス？
- 能を上演する難しさ
- 国際的な視点で見る能
漢字の使われ方から、古代の人の考え方を読み解く！

奈良女子大学
尾山慎先生
- か・じつ・にち・び？
- 「可我見」「作楽」はなんて読む？
- 古典の漢字から日本人の世界観を探る
科学としての文法研究と琉球諸語

別府大学
金城國夫先生
- 文法は人間の心をのぞく窓
- 沖縄語と係り結び
- 失われゆく琉球諸語
なぜ、方言は生まれるのだろう？

皇學館大学
齋藤平先生
- 三重県人との約束に注意！？
- 「ささって」の「さ」の意味とは？
- 暮らしの中で生き続ける方言
古典は「妄想力」で楽しもう！

清泉女子大学
姫野敦子先生
- 琵琶は平安～鎌倉時代のトレンド
- 天皇に悪口も
- 登場人物をキャラ立ちさせる
言葉の背後にある文化～形式知と暗黙知～

九州大学
李暁燕先生
- 切り離せない言語と文化
- 言語文化の形式知と暗黙知
- 言語文化を統合的に学ぼう
日本人は、感性をどうとらえたか？　視覚から日本文化を考える

横浜市立大学
松本郁代先生
- 歌も、絵も、藝も、感性の表現様式
- 視覚のバラエティーとしての「観る感性」
- 日本文化を知ることは、国際理解の手段
言語のデータベース「コーパス」で明らかにする、日本語の使われ方

専修大学
丸山岳彦先生
- 「えっと」「まぁ」「うーん」……
- 日本語の使われ方を明らかにする
- 最先端の日本語研究
増殖する「れれる言葉」─「見れれる」「来れれる」という言い方─

東京都立大学
浅川哲也先生
- 共通語と方言とが混同され「ら抜き言葉」に
- 「ら抜き言葉」から「れれる言葉」へ
- 「れれる言葉」は受身の意味も表す
古代の日本語は、どのように発音されていたのだろう？

東京都立大学
浅川哲也先生
- 社会が動揺すると言語は変わる
- 「は行」の発音は「はひふへほ」ではなかった
- 古代語の発音はどうやって調べる？
明治時代の史料から、現在の日本語の特徴が見えてくる！

清泉女子大学
今野真二先生
- 意外と身近にある明治時代の文献
- 明治時代の日本語はどう表記されていたのか？
- 150年間の日本語の変化の意味
ドイツ語と日本語は他人の空似

東京外国語大学
藤縄康弘先生
- 似ていない兄弟、似ている他人
- ドイツ語の語順は日本語と同じSOV
- 言語が普遍的に持っているもの
日常生活の中のふとした疑問から言語を科学する

北海道大学
加藤重広先生
- ことばにしないコミュニケーション
- 言語を科学する「言語学」
- 研究のテーマやヒントは無尽蔵
「ふわふわ」と「もふもふ」の違いって知ってる？

電気通信大学
坂本真樹先生
- 日本人はオノマトペが好き
- 言葉のイメージを数値化するには
- イメージ判定システムの応用法

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