大学で学べる学問・研究

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89件

歌手の喉は投手の肘？　声楽とスポーツの意外な共通点とは

宮城学院女子大学
井坂惠先生
- 音楽の知識や語学力も問われる声楽
- 投手の肘同様、喉の酷使には要注意
- 舞台は団体戦～協調する中で個性を出す～
スマホやSNSで音楽を、「聴く」「作る」「シェアする」

昭和音楽大学
森篤史先生
- 音楽に関係する仕事の幅は広がっている
- スマホアプリを使って楽曲制作
- 音楽を聴いて感動する瞬間は誰でも同じ？
スターミュージシャン誕生の陰に著作権あり

九州大学
小島立先生
- 音楽の良さは実演で伝わる
- 先行投資でスターを育成
- 著作権法だけでは不十分
作業療法の中での音楽療法の役割とは？

北海道医療大学
浅野雅子先生
- 精神疾患に有効な音楽療法
- なぜ音楽は有効なのか？
- 機能回復だけではない効果
音楽がつなぐ心の架け橋

信州大学
桐原礼先生
- 音楽は異文化理解の入口
- 「できた！」が生まれる共生の授業
- 偏見をなくす「第2の言語」
楽譜も説明もいらない！　動画に合わせて音楽をつくる新しい授業

富山国際大学
湯澤卓先生
- 1分動画が音楽づくりを変えた
- 条件制御が創造性を引き出す
- 子どものひらめきが音になる瞬間
声と言葉で世界をつなぐ力を育てる

昭和音楽大学
えぐさゆうこ先生
- 声と言葉が育む共感力
- 古くからの言葉を未来へつなぐ
- 求められる声の力
「作曲のかたち」を探っていこう

エリザベト音楽大学
川上統先生
- あなたも作曲家？
- 「作曲のかたち」の広がり
- 「作曲のかたち」の学び方
動かないものを動かす！　実写にはないアニメならではの魅力とは？

神戸芸術工科大学
吉本拓二先生
- 一枚一枚の絵で命を吹き込む
- 日本と海外のアニメの違いとは？
- アニメは「ウソ」が大事？
もっと楽しくなる！　子ども中心の音楽の授業のあり方を考える

畿央大学
渡邊真一郎先生
- 音楽科教育に求められるもの
- ほかの媒体を取り入れる
- 子ども中心の授業を
音楽と体を使って子どもを育てる！　リトミック教育の可能性

立正大学
板野晴子先生
- 体と音楽を結びつける
- 子どもを育てる音楽の力
- リトミックの可能性
フェスが開催しにくい世の中で、改めて考える「フェス」とは

関西国際大学
永井純一先生
- 「フェス」に何を求めているのか
- 「それぞれ楽しむ」から「みんなで楽しむ」へ
- 「なぜフェスに行くのか」を考え直す
古代の楽器はどんな音色を奏でていたのだろう？

工学院大学
高橋義典先生
- 古代の楽器の音色を再現する
- 3Dプリンタで楽器を複製
- 古代の音色再現への第一歩
作曲や舞台の経験が、音楽の楽しさや表現を伝える力になる！

椙山女学園大学
渡邉康先生
- 作曲は誰でもできる！？
- 音楽教育で求められる思考力や表現力の育成
- ケースメソッドで音楽教育を実践
感覚を研ぎ澄まして「音楽」を学べば想像以上の楽しさが待っている！

桃山学院大学
山口聖代先生
- 音楽を通じて育つ「豊かな感性」
- サメが襲う恐怖をたった2音で表現
- 音楽の学びは一生の宝物になる
楽しくわかる音楽の授業って？

椙山女学園大学
山中文先生
- ルールや仕組みを知ると、音楽を自ら楽しめる
- 未来の音楽の授業をつくる
- 歌を歌う動物は人だけ
音楽を通して体験する子どもの世界

愛知教育大学
麓洋介先生
- 「表現」はとっても大切
- こんなにクリエイティブ！　子どもの遊びの世界
- 音楽って？？
子どもたちを変える「歌」と「言葉がけ」の魔法

椙山女学園大学
小杉裕子先生
- 歌や音楽の役割とは
- 子どもを輝かせる、魔法の「言葉がけ」
- 歌が心の成長を促す
日本の伝統文化、「民謡」を伝える大切さ

鳥取大学
鈴木慎一朗先生
- 生活の中から生まれた「民謡」
- リズムによって分類できる
- 消えていく民謡を伝えるために
デジタルが引き起こした音楽ビジネスの「原点回帰」

阪南大学
大野茂先生
- メディアから見た音楽の変遷
- 技術の進歩は音楽メディアの「形」も変えた
- ゼロから原点へ

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