大学で学べる学問・研究

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アウトドアスポーツを通して、社会問題を解決する！

鹿屋体育大学
坂口俊哉先生
- 登山による遭難事故
- リスクを回避するために必要なこと
- 社会問題を解決するために
誰かを応援する、仲間をつくるための情報発信のあり方とは

清泉女子大学
兼清慎一先生
- 誰かを応援する情報発信
- 仲間づくりのPR
- 知識科学
「ちがい」を力に！　多文化共生教育が育む未来の地球市民

関西学院大学
岩坂二規先生
- 「グローバル化の時代」と言うけれど……
- 子どもの教育保障と「多文化共生教育」
- 地球市民教育としての多様性の尊重
一つの町ができる背景にある物語－住民の苦悩や葛藤、自治の歴史

横浜国立大学
出口雄大先生
- 武庫之荘の開発
- 地域住民組織の役割
- 地域社会ができるプロセス
「ごちゃまぜ」の地域づくりが、豊かで幸せな暮らしにつながる

北海道医療大学
宮本雅央先生
- 人と人とのつながりの場
- 与えられた役割が生きがいに
- 地域づくりを多面的に考える
観光で潤う日本、でも自然はオーバーツーリズムに泣いている？

和歌山大学
佐々木啓先生
- オーバーツーリズムが起こっている
- 自然観光資源に与える影響
- 自然観光資源を守るために
複数の文化やアイデンティティの「はざま」で生きる

ノートルダム清心女子大学
八尾祥平先生
- 移動を生きる人々のアイデンティティ
- 純粋なアイデンティティなんてない
- ポストコロニアリズム
教育現場を変えるのは、その外側の「合意」

埼玉大学
長嶺宏作先生
- 身近な合意形成と結果を考察してみよう
- 教育改革も政治の役割
- 戦後40年での教育政策の見直し
森と海のつながりを、経済学で可視化する

滋賀大学
松下京平先生
- 大自然がもたらす、目に見えない恵み
- 森と海はつながっている
- 一度壊れると取り戻せない自然環境
NPOの経営学が、社会全体を変えるきっかけになる！

駒澤大学
松本典子先生
- 非営利組織なりの経営学
- 住民が主体的になる組織
- 社会の変化と非営利組織の変化
働く人のいのちと権利を守る　社会制度の歴史的変遷

和歌山大学
岡田真理子先生
- 誰もが安心して働ける社会のために
- 行政改革がもたらす予想外の効果
- 時代に合わせて変化し続けるシステム
人が自然に足を運び、学びたくなる「しかけ」をデザインする

広島大学
匹田篤先生
- 「つい見たくなる」しかけ作り
- 街づくりや学びにも
- 楽しく問題解決できる社会へ
民主主義は守れるか？　マンハイムが危惧した大衆の危うさ

創価大学
山田竜作先生
- 選挙で選ばれたからOK?
- シンプルさに弱い大衆の危うさ
- 民主的な人間を育てる市民教育
「変わるべき」は生徒ではなく……　教育社会学が投げかける視点

創価大学
鶴田真紀先生
- あるべき生徒
- 発達障害を『支援』する前に考えること
- 制度が障害をつくり出す
多様な製品に「デザイン」を生かす事例研究

福井工業大学
小川貴史先生
- 「楽しい・豊か」を生み出す
- デザインの力を引き出すには
- すべての製品にプロダクトデザインを
都会から地方にUターンするのは、どんな人々だろう？

専修大学
江崎雄治先生
- 人口地理学という学問分野
- Uターンを選ぶ人々に共通する傾向
- 人口減少社会を生きていくために
AIにもわからない、インターネット内の情報の真偽

専修大学
秋吉美都先生
- 調べるツール
- 誰もが知っているコツ
- AIの失敗
働いている子どもは、かわいそう？

武蔵野大学
那須田晃子先生
- 政策の有効性を検証
- カンボジアの児童労働を考える
- 本当の問題を見つけてメカニズムを解明
日本社会と儒学　江戸時代から現代へ

神田外語大学
アレクサンドラムスタツェア先生
- 江戸時代の儒学者に学ぶ
- 低評価の理由はどこに
- 思想史は学際研究
「みんなと一緒」がプラスにもマイナスにも働く集団心理って？

福知山公立大学
大門大朗先生
- 防災の現場での「集団心理」
- 一部の声が「事実」として広まる
- 仮設住宅のイベントが人を救う？

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