大学で学べる学問・研究

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722件

グローバル化やICTはどのように都市空間と人の活動を変えるのか

東京都立大学
矢部直人先生
- 都市空間での現象を明らかに
- フィールドワークとデータ解析
- 都市空間と人のライフスタイルの相互作用
死生観の違いから多様性を学ぶ

大正大学
村上興匡先生
- 「死」を学ぶことは「生」を学ぶこと
- かつて葬式は「祭り」だった
- 日本と海外の「死後の肉体」のとらえ方
現場の声を聞いて実践する、これからの国際支援のあり方

横浜国立大学
藤掛洋子先生
- 貧富の二極化が進むパラグアイの現状
- 互いに利益を得る「互恵」の関係へ
- 国際支援の場では、何よりも対話が必要
その土地の正しい歴史と価値を知って旅行を楽しむ「観光倫理」

福岡女学院大学
池田拓朗先生
- 観光地化によるデメリットとは
- 観光地に暮らす地元住民を忘れずに
- 観光を一過性のブームで終わらせないために
宗教の多様性を理解し、多文化共生を実現する

東海大学
李賢京先生
- 宗教上の理由からのピアス
- 日本における宗教への不信感
- 多文化共生の実現に向けて
「やればできる」は誰にでも当てはまるのか？

大阪公立大学
西田芳正先生
- 学校から疎外される子ども
- 教師の意識が問題
- 教育経験を平等に提供する
従来のうつ病には当てはまらない？　「新型うつ」の特徴とは

東北文化学園大学
山川樹先生
- 「新型うつ」はメディア用語
- キーワードは「対人過敏」と「自己優先」
- 精神疾患流行のメカニズムを探る
震災当時の中高生の声から考える子ども・若者支援のあり方

東北福祉大学
清水冬樹先生
- 支援の対象とならなかった子ども・若者
- 話を聞いてもらうことの大切さ
- 声をあげにくい人の視点に立つ
なぜ大学名だけが問われ、何を学んだかを問われないのか

愛知教育大学
片山悠樹先生
- 何のために勉強するのか
- 身につけた能力を問わない社会
- 一度立ち止まり、何ができ何をしたいか考える
多文化共生社会のカギとなるエスニック・アイデンティティとは

横浜市立大学
坪谷美欧子先生
- アイデンティティの対立と理解
- 年代とともに変化している在日中国人
- 中国と日本、2つのアイデンティティ
人と人の絆を数値化して、社会の「ナゾ解き」

常磐大学
砂金祐年先生
- 人の絆が与える影響
- ソーシャル・キャピタルの格差で何が起きる？
- SNSでつながる人の絆にも注目
恋愛するのは異性同士って誰が決めた？　映画史から見えてくること

金沢大学
久保豊先生
- 男女の愛が映画のルール？
- 誰がどう見るかで映画の評価は変わる
- 映画は規範をつくる政治的な視聴覚装置
社会と経済を支える「家計」について考える

大阪産業大学
菊地真理先生
- 家計管理とライフプランニング
- 家族の多様化と家計問題
- 変わるべき制度と価値観
今後に生かせる「地域防災」を考えよう

東北工業大学
畠山雄豪先生
- 地域防災に求められる多様性
- 「海が嫌いにならない」防災教育
- 記憶や記録を伝えていくことも大事
なぜこんな病気が流行するのだろう？発展途上国と感染症

九州国際大学
福西和幸先生
- ブルーリ潰瘍とは
- 治る病気なのに治療が進まない
- 発展途上国の発展は先進国の課題
マンガで感情を表現する「劇画」を開拓した辰巳ヨシヒロ

九州国際大学
松井貴英先生
- 辰巳ヨシヒロを知っていますか？
- 庶民の感情を表現する劇画
- 海外で人気、日本では異彩を放つ存在
多文化共生、新しい社会変化に応じた法のあり方を考えよう

長崎大学
河村有教先生
- 同性婚の法律問題、欧米と日本の違い
- 法改正は時間がかかり、困難も多い
- 社会変化に目を向けるべき
あなたの意見が最先端の研究に生かされる

千葉大学
東島仁先生
- 研究に協力する人の存在
- 患者・市民が研究について考える意義
- 患者・市民の声を生かす場づくり
離婚・再婚は当たり前？　江戸時代のビッグデータに見る多様な家族観

麗澤大学
黒須里美先生
- 江戸時代のビッグデータ
- 家族の記録から歴史が見えてくる
- 驚くべき多様な家族観
風景を楽しみながら歩く道「フットパス」で知る、地域の課題と未来

北九州市立大学
内田晃先生
- 当たり前の風景の中を歩く
- 学生と地域の交流
- 地域創生の未来

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