大学で学べる学問・研究

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ニホンミツバチから、社会、環境、自然を学ぶ

追手門学院大学
今堀洋子先生
- 地域の自然環境と共生する、循環型の営み
- 集団で合議し行動する、民主的なコミュニティ
- 人と自然、人と人をつなぐ、多様な可能性
観光でまちを元気に！　～地域の活性化につながるビジネスを探る～

阪南大学
松村嘉久先生
- 人気の高まる観光滞在地「新今宮」
- 学生ボランティアがおもてなし
- 人々がやって来ることでまちは確実に変わる
平和な国づくりの道筋を考える「平和学」

東京外国語大学
篠田英朗先生
- 南スーダン共和国の平和構築を支援
- 平和構築は、国際社会の一員としての責任
- 優れた知見を集め平和構築のプロセスを磨く
社会を変えていく―「ソーシャルビジネス」がもつ可能性

千葉商科大学
齊藤紀子先生
- ソーシャルビジネスとは何か
- 続かなければ意味がない
- 学ぶことで出会い、出会いが新しい未来を開く
痩せたいけど痩せられない～知識と行動のギャップを埋めるには～

清泉女子大学
鈴木直喜先生
- わかっていてもできないジレンマ
- 現場へ行ってみよう！
- 問題を具体的にすれば見えてくる解決策
「○○は、悪いことだが仕方がない、必要悪だ」　さて、○○とは？

清泉女子大学
山本達也先生
- 200年前にもあったエネルギー問題
- 石油は効率がいいエネルギー
- 石油が使えなくなったら？
「情報化」はコミュニケーションのあり方をどう変えるのだろう

宮崎公立大学
梅津顕一郎先生
- ネットの「つながり」があれば友だちになれる？
- 現実社会のルールは「アナログ時代」のまま
- 便利さと表裏一体のリスクがある
フリーターと不法移民の姿に見る、日米の未来予想図

法政大学
田中研之輔先生
- 不法移民たちの暮らしぶり
- ネガティブになりやすい日本の文化
- 非正規雇用者は将来のマジョリティ
ウィキペディアもアマゾンもGoogleも―集合知って何？―

千葉工業大学
矢吹太朗先生
- 最近、注目されている「集合知」
- アマゾンも「集合知」
- Googleも「集合知」
災害に強いまちをつくるための「三つのアプローチ」

東京大学
加藤孝明先生
- 予測がつかない災害の時代
- 災害に強いまちをどうつくるか
- 「地域安全システム学」の課題
新しい時代の防災とまちづくりが課題の「地域安全システム学」

東京大学
加藤孝明先生
- 東日本大震災が投げかけたものとは
- 「時代の変局点」とは？
- 予想を越える自然現象から地域を守る
想定外の大震災によって認識された、ボランティアと「共助」の考え方

関西大学
菅磨志保先生
- 行政も被災した大震災
- 「共助」の大切さ
- 私たちがしておくべきこと
リアルタイムの揺れの速報まできた地震対策の世界の今後とは！？

関西大学
林能成先生
- 震源地はバツ印の地点のみという誤解
- 緊急地震速報は「地震予知」ではない
- 予知至上主義から複合的な防災対策へ
身近な危険、「群集事故」のメカニズムを工学的に解明する！

関西大学
川口寿裕先生
- 限られた空間に人が密集する危険
- 恐ろしい「群集なだれ」はどうやって起こるのか
- 土木の手法で歩行者の動きをシミュレーション
災害準備を日常に取り入れる！　「ライフスタイル防災」のススメ

関西大学
元吉忠寛先生
- 短期間だけの防災対策はあまり意味がない
- 災害への準備を日常にするコツ
- マイルドな啓発が実は効果的
国際協力に求められるのは、自分とは違う立場の人への想像力

奈良県立大学
亀山恵理子先生
- 主役はあくまで現地の人！
- マングローブに込められた思惑の違い
- 自分とは違う立場の人への想像力が大切
まずは行動してみることから国際協力活動が始まる

奈良県立大学
亀山恵理子先生
- 「自分にできることなどない」と決めつけない
- わざわざ来てくれたということだけで助けとなる
- 交流する中で作り上げられていく国際協力活動
自然にも人にもやさしい川づくり

九州大学
島谷幸宏先生
- 多自然川づくりとは
- 多角的な視点から川を調査する
- 川と人の共生を実現
世界の平和のために、環境問題を解決しよう

広島大学
藤原章正先生
- 環境問題を考え、交通手段を選ぶ
- 地球の温暖化が紛争を招く
- グローバルな視点で研究を進める
少子高齢化の現在、労働人口数アップを阻む主婦の優遇制度とは

東京大学
瀬地山角先生
- 働く人を増やさないと日本は大変
- 「働きたいのに我慢する」って？
- 介護保険の矛盾

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