大学で学べる学問・研究

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649件

学校に「行けない理由」ではなく、「行ける理由」に注目しよう！

吉備国際大学
津川秀夫先生
- 「引力」と「斥力」
- 学校と子どものつながり
- 不登校の改善のために
心理学を使ってお金と賢くつきあおう！

専修大学
渡邊隆彦先生
- 1杯のコーヒーを我慢していたら
- 財布のひもが緩む心理
- 人間の心理的傾向をビジネスに生かす
ネガティブ思考をラクにする認知行動療法

武蔵野大学
城月健太郎先生
- ネガティブ思考が元になる不安やうつ
- 認知行動療法
- アスリートのパフォーマンスを向上させる
「幼児が作る社会」と「大人の社会」は似ている！

國學院大學
結城孝治先生
- 幼児もグループを作って活動をする
- 幼児同士の人間関係は大人とそっくり
- 幼児研究ならではの地道な作業も
異文化社会の中で、人間関係を円滑にするためには？

神戸学院大学
毛新華先生
- 人付き合いで大切なのは「社会的スキル」
- 日本と中国の文化特性とは？
- 文化的摩擦を回避するために
「ひきこもり」は、個人の問題ではなく、みんなで解決するもの！

東京未来大学
須田誠先生
- カウンセリングでひきこもりを治すのは難しい？
- 「コミュニティ心理学」とは？
- ひきこもりは予防が大切
脳は「におい」や「香り」にだまされる！

東北大学
坂井信之先生
- 人の印象を決める「におい」
- 甘いもの好きな女性はやさしい？
- 脳科学や応用心理学は製品開発にも生かされている
子育てを「幸せ」と感じられるように　～寄り添うセラピスト～

甲南女子大学
畠山美穂先生
- 「寄り添って一緒に探す」のがセラピスト
- まずは、話をよく聴いて整理する
- 自分の性格に気づくことが変化につながる
「言葉」より、「行為」を重視する、「鏡の文化」の中の日本人

山口大学
武本 Timothy 先生
- 西欧人は「積極的」、日本人は「消極的」？
- 西欧人は「言葉」、日本人は「行為」を重視
- 文化の違いから観光事業を考える
「マインドコントロール」の謎を解けば世界平和につながる！

立正大学
西田公昭先生
- 「マインドコントロール」とは何か？
- 宗教とマインドコントロール
- マインドコントロールを解くメカニズム
学習時の視線や脳活動のデータを手がかりに指導法を考える

京都教育大学
黒田恭史先生
- 「問題をよく読みなさい」は間違っている！？
- 正答する生徒と誤答する生徒の視線は異なる
- 計算が得意な生徒の頭の中をのぞいてみよう
みんなが発達できる場づくりの科学「教育心理学」

横浜国立大学
有元典文先生
- 教え方と学び方の心理学
- 「安心感」と「みんなだとできること」
- 集団を対象とした研究はこれから
心の「進化」って？　心の「なぞ」に迫る

椙山女学園大学
五百部裕先生
- 確立されていない「心」の定義
- 進化という視点から心を読み解く
- 行動観察がビジネスへの活用にも
「無意識」の行動から生まれるものは？

鳥取大学
田中大介先生
- 物事に集中すると、時間が早く過ぎる！
- 熱中することで満足感が得られポジティブになれる
- あなたが「無意識」にしていることは何？
ソーシャルワーカーはアクティブでクリエイティブな専門職

椙山女学園大学
小榮住まゆ子先生
- ソーシャルワーカー＝臨床心理士＋弁護士！？
- どこでも出向き、アクティブに解決にあたる
- 人間関係を育む力と行動する力
子どもの心に関わる支援者は、そのトラブルにどう対応するか？

高崎健康福祉大学
上原徹先生
- 子どもや若者にもあるさまざまな心のトラブル
- 複雑な要因に対応するために
- 本当の意味で役立つ「知恵」を身につける
ネガティブな考えとどう付き合う？　～落ち込み予防の心理学～

明治学院大学
伊藤拓先生
- 落ち込みが長期化、重症化するとうつ状態に
- 気分が落ち込む心理学的メカニズムとは
- 落ち込みを予防するには？
脳はどうやって「育つ」のだろう？

鳥取大学
畠義郎先生
- 赤ちゃんの能力を育てるものとは？
- なぜ、難しい？　「LとR」の発音の聞き分け
- 脳をやわらかく、いきいきと暮らそう！
人間は「自分勝手」な行動をやめられるのか？

帝京大学
大浦宏邦先生
- 人間の駆け引きを数学的に分析する
- たこ焼き屋さんのジレンマで考える
- 社会は「利他的行動」で成り立っている
人の行動を左右する「偏見」はなぜ生まれるのだろう？

帝京大学
大江朋子先生
- 「社会的認知」の研究で得られるヒント
- 銃社会の悲劇から考える「偏見」のメカニズム
- 偏見をコントロールするトレーニング

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