大学で学べる学問・研究

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638件

「インスタ映え」する写真や顔加工アプリは「いいね！」に有効？

兵庫県立大学
土方嘉徳先生
- 「いいね！」をもらうには
- 調査で判明した結果
- 大規模な行動データで
「自然の中で体験活動すること」の教育的効果を明らかに

北海道教育大学
濱谷弘志先生
- アウトドアでの体験活動の教育的効果
- 心の変化を客観的にとらえる
- 現代社会と野外教育
虐待を減らすために　高校時代に親になることを考えるプログラム

石川県立看護大学
千原裕香先生
- 予防を考える小児看護
- 高校生向け「親になる」プログラム
- つらい思いにも気づく
割引クーポン、いつ使う？　行動経済学で意思決定をひも解く

東京都立大学
ウリンリン先生
- 旅行計画の裏にある心理とは？
- 恋人と食事をするときは
- 脳科学との融合で新たな展開へ
目を潤すだけじゃない！　隠された「まばたき」の働きとは

大阪大学
中野珠実先生
- まばたきは脳の情報処理に関係
- まばたきで情報を分節化
- コミュニケーションの手助けも
「落とし物」のDNA分析でわかる野生動物の生態・社会

東邦大学
井上英治先生
- 「落とし物」であるフンのDNA分析
- 霊長類の子どもの父親を特定したら
- 多様な動物の社会・生態の研究へ
社会に出て「自立」するためのケアって何だろう？

久留米大学
玉井紀子先生
- 「施設から出たあと」に目を向けると
- 生活スキルのケアだけではない
- 関係性の中で育まれる力
「暴力」により影響を受けた家族関係の広い意味での「回復」を

関西学院大学
髙井由起子先生
- 加害者の「暴力をやめたい」を支える
- 時には「生きづらさ」からの解放につながることも
- 加害者と被害者という家族関係
ロボットの「インタラクションデザイン」で人の気持ちにアプローチ！

玉川大学
平社和也先生
- 「高機能」だけでは使えない
- 物語を考えながら企画する
- ロボットが人の気持ちや行動を変えるきっかけに
変わりゆく学校の、「先生」に寄り添う心理学

信州大学
茅野理恵先生
- 大きな変化の時代に必要な教育とは
- チームによる援助
- 自分を知ることが始まり
「新しい技術だから買う」のか？　消費者行動論の研究

大阪産業大学
日下恭輔先生
- 真新しいサービスの使い手
- 心の動きを見る
- 異分野との連携
陰謀論にハマりやすいのはどんな人？

大阪経済大学
秦正樹先生
- 急速に広まった陰謀論
- SNSと陰謀論をめぐるイメージと実態
- SNSは陰謀論の巣窟か
ヒトと協働できるパートナー！　ウマとの関係の源を探る

帝京科学大学
リングホーファー萌奈美先生
- ヒトを理解する社会的認知能力
- 多くの他者と関わり、社会を形成する
- ウマの特性とヒトへの影響
遊びを通して創造性を獲得するこれからの保育

高崎健康福祉大学
内田祥子先生
- 子どもが初めて出会う環境と遊び
- 想像的な遊びにおける創造的問題解決
- 創造的思考を育む保育
さまざまな色の中から満足感のある商品を選ぶには

日本大学
河股久司先生
- トーナメントよりグループ分け
- グラデーションは比較しやすい
- 「かぶり」を避けたい消費者の心理
子どもの成長にさまざまな角度から触れて「学ぶ」

東洋英和女学院大学
星順子先生
- 保育ドキュメンテーション
- まねる力
- おもちゃづくり
認知の観点から、人の「習得・熟達メカニズム」を解明

静岡大学
市川淳先生
- こころと身体のメカニズム
- 多様な角度からの検証
- スキル習得・熟達の過程に迫る科学
高度化する医療機器　事故を限りなくゼロにするために

東北文化学園大学
工藤剛実先生
- 0.05％をゼロに
- 人間工学とストレスから検証
- 臨床工学技士をサポート
ウェディングから学ぶホスピタリティ

兵庫大学
石川夕起子先生
- 変化するウェディングのあり方
- ホスピタリティとは何か
- お互いに喜びと感動が生まれる
特技や「好き」を生かして心にもアプローチする作業療法

東北文化学園大学
矢萩未来先生
- どんな活動もリハビリの種に
- 心にアプローチしてスティグマを減らす
- こどもの支援も

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