大学で学べる学問・研究

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638件

笑いは、心身の健康に貢献する

弘前大学
冨澤登志子先生
- 笑いが健康に良い理由
- ポジティブは寿命に影響する？
- 多方面から病人を支える
つらくて当然？　犯罪者の処遇を考える

龍谷大学
相澤育郎先生
- 犯罪者の処遇
- 日本と海外の刑務所
- 人権と社会の平和を守る
スポーツに重要なメンタルマネジメント

九州産業大学
萩原悟一先生
- スポーツにおけるメンタルを数値化
- 「ゾーンに入る」とは
- ゲームや勉強の集中力も高められる？
ロボット＆AIが、人の心理と社会に与える影響

龍谷大学
野村竜也先生
- 対ロボット不安症がある？
- メリット・デメリットを知る
- 広い分野での検証が不可欠
小学校で関数電卓？　現実問題の解決に必要な算数・数学の概念理解

創価大学
津田真秀先生
- 新しい算数・数学教育を考える
- 実社会で必要となる算数・数学とは
- 「概念」の理解が課題
病気の人もウェルビーイングな毎日を！　看護学で学ぶ健康観

創価大学
内山久美先生
- 「病気＝不健康」とは限らない
- ウェルビーイングは人によって違う
- 患者・家族の体験を知り、健康観を考える
子どもの豊かな発達を促すクラスづくり

東北福祉大学
平川昌宏先生
- 子どもが自然になじめるクラス
- 友だちの声がけがよい影響を与えることも
- みんなが成長し合える集団づくり
コミュニケーションを社会（心理）学する

福山市立大学
山口健一先生
- 人と人との関係の成り立ち
- 「頭でわかる」と「心で感じる」
- 共生のためのヒント
触覚で音を聴く、「サウンドアート」の可能性

東京工芸大学
中島武三志先生
- 触覚による音の印象
- 音にも温度がある？
- 未知の感覚を追求
大学生の「生活を支える」支援とはどういうことか

東海大学
長沼洋一先生
- 大学生の生活上の困難とは
- 問題を明らかにする
- より良い支援方法を求めて
道徳性の違いが誤解を生む？　自閉スペクトラム症とは

東北文教大学
岡村恵里子先生
- 人との関わりの困難さの背景
- 道徳的な判断の違いを調査
- 研究が相互理解の一助に
睡眠測定最前線！　ベッドの下に置くだけで看護の負担も軽減へ

周南公立大学
大達亮先生
- 精神科病棟での「眠り」の重要性と課題
- 「眠りSCAN」がもたらす革新
- 正確な睡眠データが変える診療と看護
人とモノをつなぎ、認知症でも安心な生活を支援する作業療法士

信州大学
上村智子先生
- 認知症の人のための支援機器
- 本人と家族の安心をサポート
- 工学や福祉とともに共生社会を
いじめを哲学する

北海道教育大学
佐山圭司先生
- 人はなぜいじめをするのか？
- いじめをするのは人間だけか？
- なぜ社会でいじめが生まれるのか？
発達の不思議を「子どもの目で見る世界」から探る

東北文教大学
永盛善博先生
- 子どもたちの不思議な世界の見方
- 具体と抽象をつなぐ発達の架け橋
- 子どもの自立を支える発達の理解
管理栄養士が栄養教育に力を入れる理由

名古屋文理大学
北川絵里奈先生
- 栄養教育はなぜ必要？
- 小学生への朝食摂取を促す取り組み
- 栄養教育の効果を検証する
統合失調症に多い「結論への飛躍」とは？　原因と治療方法を探る

関西医科大学
林良太先生
- 統合失調症に多い認知バイアス
- 結論への飛躍を測るビーズ課題
- 「結論への飛躍」が起こる原因は？
消費者に求められる責任とは？　エシカル消費の重要性

青森公立大学
行本雅先生
- 消費者に求められる責任
- 価格が高い商品をどう広める？
- エシカル消費を促す方法
アウトドアスポーツを通して、社会問題を解決する！

鹿屋体育大学
坂口俊哉先生
- 登山による遭難事故
- リスクを回避するために必要なこと
- 社会問題を解決するために
記憶の研究が、「公正な裁判」のために役立つ

金沢大学
上宮愛先生
- 記憶は変容する
- 正確な情報を聞き出す難しさ
- 証言する人の気持ちに寄り添う

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