大学で学べる学問・研究

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587件

「未来の予定についての記憶」を鍛える、VRを使った研究

長崎純心大学
三浦佳代子先生
- 未来の予定に関する記憶
- VR技術を使って
- 認知機能の維持回復に
認知心理学で研究される読解のコツ「方略」

東京学芸大学
犬塚美輪先生
- 読んで理解するための良い方法とは
- 文章を早く正確に理解するコツ
- フェイクニュースへの向き合い方
避難訓練で災害時の課題を見つけ出すには

岩手県立大学
杉安和也先生
- 地域による被災の違い
- 避難訓練を向上
- 情報を読み解く力
三日坊主を卒業して、運動が長続きする方法を見つけよう

神戸大学
原田和弘先生
- やる気や意志だけの問題じゃない
- 人間関係や遺伝的要素も影響アリ？
- 運動が長続きするには
愛着の形成・修復にメンタライジングで取り組む

神戸女学院大学
石谷真一先生
- 心の援助と研究の循環を通して発展する臨床心理学
- 「愛着」と心の傷つきがもたらす問題
- メンタライジングを育てる心の援助アプローチ
漫画やアニメから心を探る？　学校教育での臨床心理学の役割とは

神戸女学院大学
西嶋雅樹先生
- 漫画やアニメからわかる現代の心
- 子どもたちの心理をひも解き「窓」を探す
- 教育領域での臨床心理学の役割
やり抜く力を見える化する！　人生の目標達成に必要なグリットとは？

東海大学
田村輝之先生
- 新たな視点で人の行動を理解する
- 目標達成のための重要なカギ
- グリットに影響するマインドセット
今、必要とされる「知的謙虚さ」　理科の授業で育成できる？

東海大学
雲財寛先生
- 求められている知的謙虚さとは
- 理科の授業で養える
- 人間形成に関わる教育開発
面接で高い評価を受けた人は、本当に活躍するのか？

神戸大学
服部泰宏先生
- 面接試験は本当に優秀な人材を選べている？
- あいまいな「優秀な人材」の概念
- 求職者が試験方法を選ぶ「カフェテリア採用」
グループ体験で良好な人間関係を築く

東海大学
有沢孝治先生
- 人間関係の活性化
- グループ体験による効果
- 援助者援助という視点での取り組み
「孤立・孤独」を社会から無くすには

神戸大学
柳澤邦昭先生
- 心だけでなく体にも影響する「孤立・孤独」
- 言葉にしづらい「心の痛み」を目で見る
- なぜ人は孤立してしまうのだろうか
親子関係・妊娠出産を科学する

北海道大学
矢野（梨本）沙織先生
- 親子関係の科学
- 親子関係に必要な要素
- 未解明の「つわり」に挑む
コミュニケーションに困難を感じるのはなぜだろう？

筑波大学
魚野翔太先生
- コミュニケーションの難しい部分は？
- 視線への反応を調べる
- 違いが見られるのはどんなとき？
「心理劇」を通して「人付き合い」「仲間」を考える

別府大学
石川須美子先生
- 心理劇という手法
- 自閉スペクトラム症の人たちに
- 友達がほしいという思いに応える
人が作る「コミュニティ」は多様：出会いと別れと腐れ縁の社会心理学

滋賀大学
竹村幸祐先生
- コミュニティの作られ方
- 大学生の友人関係に必要なのは？
- 多様化するコミュニティのなかで
相手も自分も傷つけずに、自分の思いを伝えたい

広島文教大学
福田雄一先生
- 手伝ってほしいけれど
- 3つのポイント
- 実践してみること
スポーツ時の行動からわかる、「人間」と「自然界」との結びつき

新潟医療福祉大学
山本裕二先生
- スポーツも研究対象となる心理学
- テニスに見られる「フラクタル構造」
- スポーツ心理学の可能性
いざという時に身を守る、心理学を応用した防災教育とは？

大阪教育大学
豊沢純子先生
- いざという時に行動しない
- 人の認知の特徴を踏まえた防災教育
- 対処可能性の認識を高め、行動変容を促す
心が原因の、長引く体の痛みをケアするには？

帝京大学
荒木誠一先生
- 自分の気持ちに気づけない失感情症
- 体の痛みと心の痛みはつながっている
- 自然治癒力を高める
看護実習のストレスを軽減　マインドフルネスの効果を探る

帝京大学
太田光紀先生
- 看護学生が感じるストレス
- マインドフルネスの導入
- 実践しやすいプログラムをめざして

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