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大学で学べる学問・研究
432件
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運動は心の理解・コントロール力育成に効果あり！
東海大学
西垣 景太 先生- 運動から心理面の成長を促す
- 幸福感や生きる力を養う
- 心身ともに健康な社会を
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運動神経は才能じゃない 「イメージ通りに動ける力」を解明する
聖カタリナ大学
松本 行矢 先生- 足が速い＝運動神経がいい？
- 自分の動きを認識する
- 運動神経は後天的に伸ばせる
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見えない疲労骨折を防げ 科学データで寄り添うスポーツ医学
桜美林大学
藤田 真平 先生- エビデンスに基づいたサポート
- 疲労骨折の進行は気づきにくい
- 採血ではなく採尿で
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体がストレスを受けない動きとは？ 無理をしない運動を探究する
目白大学
工藤 裕仁 先生- スポーツ選手も高齢者も
- 「この痛みはなぜ」を解明
- 空手の型は体にいい？
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アスリートのカロリー制限 長期と短期でどちらが効果的？
名古屋商科大学
岩田 知大 先生- アスリートの体を生理学的に解明
- ボクシングと体操の違い
- チートデイは効果的？
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日本でダンス文化が浸透中！ 子どもの成長、自己表現の場をつくる
流通経済大学
宗宮 悠子 先生- 子どもに人気の習い事
- コーチングで主体性を引き出す
- ダンスの裾野を広げるために
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従わせる時代から主体性を伸ばす時代へ 変革するスポーツ指導
駿河台大学
大森 一伸 先生- なぜ指導者は感情的になるのか
- 「考える選手」はどう育つ？
- 最も成長できる環境とは
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「教える」から「支える」へ 学校体育の意味を考える
順天堂大学
伊藤 まこと 先生- なぜ「やらされるもの」に？
- スポーツをつくる経験とは
- 見直される教師の役割
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データが語る足の速さの秘密 トップ選手は強く蹴らない？
名桜大学
小賦 肇 先生- 映像と数値で動きを解き明かす
- 世界陸上が覆した、速く走るための常識
- データを言葉に変えるコーチ学
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卓球の「見えない戦術」を画像・音響技術で解き明かす
新潟工科大学
伊藤 建一 先生- リアルタイムで相手の動きや戦術を分析
- マイクとカメラでボールを「読む」
- スポーツの見方を変える
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スポーツ選手のけがを科学的に防ぐ「アスレティックトレーナー」
周南公立大学
佐野村 学 先生- けがに共通するメカニズム
- リスクを避ける体の使い方は
- 競技の動きに合わせて知識を生かす
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アスリートのベストプレーを引き出せ！ 競技に合った体づくりを分析
天理大学
上田 真也 先生- 心拍数でコンディションを知る
- トレーニングで栄養の使い方は変わる
- 最適なサポート方法を探るには
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一生に一度の成長期を逃さない！ 子どもの運動能力を科学で育てる
関西学院大学
溝畑 潤 先生- 運動能力は二極化
- 身長が伸びる「成長スパート」
- 成長プロセスを正しく理解する
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公共スポーツ施設を新たな居場所に！ スポーツ社会学の研究
東海大学
秋吉 遼子 先生- 公共スポーツ施設に人を集めるには？
- 災害時には避難所にもなる
- 被災地におけるスポーツの力を考える
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よく起こるけがなのに謎だらけ、肉離れの正体
順天堂大学
塩田 有規 先生- その「ブチッ」、なぜ起こる？
- 見えない原因にどう迫るか
- 経験頼みから科学的基準へ
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スポーツのけがを防ぐ 目とからだの科学
順天堂大学
井澤 秀典 先生- 選手を守る仕事
- テーピングにも理論がある
- 見えていないからけがをする？
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身体を知り、けがを防いで「強く」なるためのコンディショニング
福岡大学
吉田 一也 先生- なぜけがは起こるのか
- 「見えないリスク」をどう見つけるか
- パフォーマンスと予防はつながっている
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子どもから高齢者まで、誰もができる「生涯スポーツ」って？
東海大学
八田 有洋 先生- 誰もができる「生涯スポーツ」
- 運動をする前と後で比較
- 一生続けるための「楽しさ」
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みんな集まれ！ 運動嫌いを生まない体育とは？
椙山女学園大学
佐藤 善人 先生- ゆっくりでも持久力は向上する
- 経験を積ませること
- 運動不足を解消するには
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スポーツを強くする科学の力
東海大学
小山 孟志 先生- スポーツ活動中の負荷を見える化する
- 成長期選手の負荷を考える
- 子どもに合った体づくり