大学で学べる学問・研究

検索結果

601件

おいしい鹿肉を召し上がれ　社会課題の解決を図る鹿肉利用

長野県立大学
小木曽加奈先生
- 鹿による被害
- 臭くて硬い鹿肉
- 未来の食卓
血液や唾液からアスリートのパフォーマンス向上の指標を見いだす！

群馬大学
常川勝彦先生
- 特徴的なアスリートのからだ
- 体のメカニズムを理解する手段に
- 唾液でストレスの量を測定
勉強が苦手な子どもの可能性を開く！　ICT教育の先にある未来

姫路大学
津下哲也先生
- テクノロジーを活用した個別最適化学習
- 「勉強が苦手だから」と諦めない
- ITS活用を促進する上での課題
子どもの言語とコミュニケーションを支援する言語聴覚士

帝京平成大学
重森知奈先生
- 言葉の発達
- コミュニケーションが困難なケース
- 改善がゴールではない
保育学で心の発達や行動を分析し、子どもたちを幸せに

四天王寺大学
門谷真希先生
- 子どもを幸せにする保育学
- 子どもの遊びを調査して心の発達を分析
- 保育者の課題解決を支援
都市計画技術を応用して、地域の再生をめざす！

大分大学
姫野由香先生
- 地域の課題に向き合う都市計画
- 人々の営みがつくりだす文化的景観を守る
- 地域の未来を科学的に描き出す
手を使って脳を鍛える　脳のネットワークを再構築するリハビリの効果

神奈川県立保健福祉大学
白濱勲二先生
- 脳の細胞が死んだら、治らない？
- 手を使って脳を鍛える
- 脳とこころを活性化させる
エストロゲンと中性脂肪との関係は？　解き明かされる謎

和歌山県立医科大学
金井克光先生
- 胃から分泌されるエストロゲンの謎
- 血中の中性脂肪量の調節
- エストロゲンの新たな理解で開く扉
0歳から育まれることばの世界～言語聴覚士の関わり～

熊本保健科学大学
松尾朗先生
- 「0歳児（赤ちゃん）」のことばとは？
- ことば（コミュニケーション）を育むためには？
- ことば（コミュニケーション）の支援と言語聴覚士
ケアの質向上をめざすー多職種協働のチームビルディングー

名寄市立大学
今野聖士先生
- チーム医療から多職種協働へ
- チームとして、どう支援するかを学ぶ
- 専門性プラス連携・協働する力
子どもを対象とした作業療法が、人生の生きやすさにつながる

関西医療大学
大歳太郎先生
- ニーズが高まる幼児の作業療法
- 自信や生きる力になる
- 本人と日本の課題解決に
子どもたちみんなが「できる・わかる」方法が、きっとある

帝京平成大学
鶴田敦司先生
- 「学校の先生になる」だけじゃない教育学
- 求められる「多様な子どもたちへの支援」
- 障害のある人とない人との垣根はない
子どものために楽しく保育を学ぶ

東北福祉大学
青木一則先生
- 美術への苦手意識
- 美術教育プログラムと評価方法
- 教育現場のニーズに応える
子ども＆子育て家庭の明るい未来、「こどもまんなか社会」へ！

神奈川県立保健福祉大学
新保幸男先生
- 子どもの意見には社会を変える力がある
- 妊産婦や子育て家庭へのサポート
- データサイエンスを活用
隠れ肥満の原因は？　健康を支える食生活

神奈川県立保健福祉大学
倉貫早智先生
- 元気に見えても要注意？
- ご飯の摂取量が減っている
- 専門知識を翻訳して伝える
そのひとらしい暮らしを創造する作業療法士

福岡国際医療福祉大学
丹羽敦先生
- 「作業」とは生活・人生において意味のある行為
- 「障害」を「個性」として捉えた生活支援
- 地域での暮らしを支える在宅支援
足りないと不安を感じやすくなる「脂質」の機能に迫る

麻布大学
山本純平先生
- 脳に欠かせない「いいあぶら」
- 不安を感じやすい人はオメガ３が足りない？
- オメガ3を十分に摂取するには？
ホエイとは？　日本がやるべき未利用資源の活用！

日本獣医生命科学大学
三浦孝之先生
- 廃棄される資源を有効活用
- ホエイって何？
- 資源のない日本こそやるべき未利用資源の活用
大きな範囲の配置図から建物を見てみよう

東京工芸大学
田村裕希先生
- 図面ごとの違い
- 配置図を大きく見る
- 周囲の環境
すべての人が生きやすくなる教育のあり方を、教育哲学から考える

玉川大学
佐久間裕之先生
- 教育や人間の根本に迫る
- 異年齢でクラス編成すると
- 全人教育という考え方

1
2
…
10
11
12
…
30
31