大学で学べる学問・研究

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子育て期の親のストレス緩和へ　マインドフルネスに必要な工夫

駿河台大学
相馬花恵先生
- 養育者のメンタルヘルス
- 母親が実践しやすいプログラムとは？
- 段階的に自分をいたわる
その時代の考えは、住宅建築に反映される

愛知産業大学
竹内孝治先生
- あなたの家はどんな家？
- 地震と戦争をきっかけに
- 家から時代が見えてくる
生活習慣病の予防・改善のカギは身近な食材にあり！

岩手大学
伊藤芳明先生
- アブラナ科野菜の辛み成分に注目
- インスリンの代わりに働く？
- 食べ合わせで効果がアップ？
「空気を読む」ことと「特別支援教育」

岩手大学
滝吉美知香先生
- 「空気」ってなに？！
- 「空気を読む」ことと「特別支援教育」
- 「障害」をとおして「自分」と向き合う
栄養満点！　酒かすのスイーツやチーズはいかが？

新潟食料農業大学
金桶光起先生
- 酒かすが地域産業を救う？
- さらに発酵させた酒かすチーズ
- まったく新しい酒にも挑戦
がんの予防に「食」は寄与するのか？

広島国際大学
齋藤瑛介先生
- 食事との関係性が高いと見られる大腸がん
- 葉物野菜に注目して効果を実証する試み
- 病気予防の第一歩はバランスの良い食事？
脳の損傷で左が見えない患者に、元の暮らしをプレゼント！

文京学院大学
大橋幸子先生
- 見えているのに、見えない障害
- 訓練と実生活では違う、リハビリの難しさ
- オーダーメイドのリハビリを
子どもの運動能力は環境が育む！　幼児期の遊び環境の研究

福井大学
西本雅人先生
- 幼児期の体力・運動能力の発達
- たくさん動く子どもは体力が高い
- 「動く」を引き出す空間デザイン
食習慣が睡眠に影響！？　アスリートの体調管理に必須な睡眠・栄養

新潟医療福祉大学
星野芙美先生
- トップアスリートは栄養と睡眠で土台をつくる
- 朝食を食べないと？
- アスリートの新たな指針をめざして
1匹のザリガニから水族館に！　環境を通じて主体性を育む保育

金城学院大学
南元子先生
- お散歩で発見の毎日
- 1匹のザリガニから始まった冒険
- 子どもが主体となる保育
危険な化学物質を特定せよ！　食の安全から健康を守る

東海大学
平野将司先生
- レギュラトリーサイエンスとは？
- 化学物質が細胞の中の受容体に誤って結合する？
- シミュレーションとバイオ実験で有害物質を特定
「根本的な理解」から広がる子どもの虐待の予防と支援

長野大学
井上景先生
- 虐待する保護者は加害者なのか？
- 子どもたち自身が虐待を学ぶ意義
- 協働に必要な「共通言語」
正解は一つじゃない！　「その人らしい生活」を支えるには

駒澤大学
鬼塚香先生
- 日常生活の中にある相談の場面
- めざすのは「平均的な幸せ」ではない
- 「日常を重視する支援」はヨーロッパでも
「自分自身に胸をはり堂々と生きる」そんな力を育てる特別支援教育！

椙山女学園大学
松村齋先生
- 子どもが「今」待ち望む教育的支援を
- 目を輝かせる成功体験
- 職員や教員への支援も
自然保護を越えた、野生動物の活用をめざして

岐阜大学
森部絢嗣先生
- 野生動物は資源になる！
- 自然観のアップデートの必要性
- 持続可能な自然の利用方法を学ぶ
子どもの成長発達を見守る大人に求められること

広島文教大学
牧亮太先生
- 子どもには自分で育つ力がある
- 「同じ」に見えて「同じ」ではない子どもの遊び
- 「してあげる」ことよりも大切なこと
灰色の街からみどりの街へ　ガーデンデザインと街づくりを考える

神戸芸術工科大学
長濱伸貴先生
- 都市と庭園
- ガーデンデザインの視点
- 神戸市を事例として
楽しく運動をする人を増やすにはどうしたらよいのだろうか？

東海大学
松下宗洋先生
- 運動不足という深刻な問題
- 日本人と運動の実態
- 疫学で重要なデータの見方
野菜をどれだけ食べている？　「見える化」で変える食生活

常葉大学
野末みほ先生
- 成長期の子どもの栄養
- 野菜摂取量を「見える化」
- 分かる、気づく、から行動を変えるへ
住民が「得意」を生かして主役になる！　持続的な地域活性化の仕組み

東北芸術工科大学
西直人先生
- 地域活性化は「笑顔」と「ともに」
- 住民がコミュニティデザインの実践者
- 地域の未来は自分たちの手でつくる

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