大学で学べる学問・研究

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1362件

産業DXから見えてくる課題は、技術面だけではない

宮崎公立大学
日髙義浩先生
- 進まないDX
- 人材をとりまく課題
- メタバースで解決を探る
小笠原諸島から見る文化人類学

和洋女子大学
山崎真之先生
- 「東洋のガラパゴス」小笠原諸島
- 住民の8割が移住者
- ゲストがエコツーリズムの担い手に
100年前の旅行案内・鳥瞰図に見る”ニッポン”

帝京平成大学
野島徹先生
- 100年前の旅アイテム
- 見て楽しくなる仕掛け
- 現代のヒントに
「コミュニケーションで、増加する高齢者虐待を防止する」

立正大学
土屋典子先生
- 年々増える高齢者への虐待件数
- 事例漫画を用いた虐待予防研修プログラム
- スポーツと福祉の現場との共通点
植物の体内時計がつかさどる開花リズムの謎に迫る

麻布大学
新田梢先生
- 近い種なのに正反対の開花時間
- 開花リズムをつかさどる遺伝子は？
- 開花リズムの違いは生物多様性の一つ
マーケティング×ケースメソッドでリーダー育成

名古屋商科大学
小野裕二先生
- マーケティングの魅力
- ケースメソッドで正解のない問いに挑む
- 最新のビジネスも理解
震災で流出した写真を洗浄して返却することの意味

福山市立大学
宮前良平先生
- 思い出の写真を家族のもとへ
- ささいな記憶を呼び起こす
- 心の復興
めざせ！　ナースコールの鳴らない病棟

東京医療学院大学
塚原節子先生
- 看護師に必要とされる観察する力
- ナースコールを予測して動く
- 看護師はチーム医療に不可欠な存在
まちづくりで「居心地のいい空間」を生み出すには？

東北文化学園大学
梅岡恒治先生
- 「居心地のよさ」とは何なのか
- 柏駅で行われた社会実験
- まちづくりがもたらすもの
森林の一斉開花はなぜ起こる？　森が織りなす生命の神秘に迫る

名古屋大学
中川弥智子先生
- 一斉開花は生き残り戦略
- 森林の動きをとらえる
- 未来を予測する
「子どもの社会的孤立」解消のため、つながりを創出する

関西国際大学
尾崎慶太先生
- 経済的問題だけではない
- 社会的構造を変え、孤立を防ぐ
- 居場所があれば、人は変われる？
介護弱者を埋もれさせない、地域包括支援センターの役割

龍谷大学
春名苗先生
- 介護保険サービスを受けるには？
- こちらから出向く
- 課題や問題を埋もれさせない
金融市場から世界の環境問題を見てみよう

創価大学
野村佐智代先生
- 金融市場が投資家の評価の場に
- 環境問題は人類共通のリスク
- 環境問題に取り組む流れは止まらない
海外との共同研究で、塩害に強い稲を作り出す！

名古屋大学
三屋史朗先生
- 塩害に強い稲の研究
- 稲の葉鞘における遺伝子の動きを探索
- 海外の農家で実証実験も実施
隣国との対立は避けられない？　地政学から見る報道と国際関係

関西外国語大学
金樹延先生
- 「再構成した現実」の報道
- 大きな偏りが見られる日本の国際報道
- 地政学から見えてくる国際関係
楽しい余暇を提供するテーマパーク　そこで働いている人の余暇は？

大阪国際大学
杉嵜聡紀先生
- 余った暇な時間？
- 1％にこだわるテーマパーク
- テーマパークが生き残っていくために
作業療法による健康増進ーまちづくりと個別支援ー

岐阜保健大学
藤井稚也先生
- 健康に暮らせる期間は意外と短い
- ヘルスプロモーション（健康増進）の戦略
- 暮らすだけで健康でいられる町へ
多様化、分断の時代に問われる「妥協」の力

京都大学
佐野亘先生
- 理想理論と非理想理論
- 妥協の重要性
- 社会全体で社会を良くする
企業・行政の「生きた課題」から学ぶPBL＝課題解決型学習

静岡産業大学
万浪靖司先生
- PBLとは
- PBLの4ステップ
- ファシリテーションの力
建築＝謎解き？　課題を見つけ、形にして解決に導く「デザイン」

広島女学院大学
鍵山昌信先生
- デザインとは、「問題解決」
- 地域のコミュニティづくりを担う
- 課題を見つけて形に落とし込む

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