大学で学べる学問・研究

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2939件

デジタル化や国際化を受けて、変化を続けるアニメづくり

宝塚大学
川上遥先生
- アニメづくりの工程
- デジタル化の進展
- 技術・人の変化に合わせて
土壌細菌から水素を！　限りない微生物の可能性

前橋工科大学
林秀謙先生
- 微生物から再生可能エネルギーを
- より環境に優しい方法を模索
- 新種発見の可能性大
子どもの成長にさまざまな角度から触れて「学ぶ」

東洋英和女学院大学
星順子先生
- 保育ドキュメンテーション
- まねる力
- おもちゃづくり
あらゆる状況に対応できる「頼れるAI」の開発

防衛大学校
佐藤浩先生
- AIを効果的に活用するための工夫
- 1つのAIモデルで複数のタスクを実行
- エージェントが協調して賢く計算
スポーツや災害の現場でも活躍！　柔道整復師はけがの治療の専門家

帝京平成大学
丸児佳花先生
- 日本古来の医術がルーツ
- スポーツ大会や災害時の救護活動でも
- 繰り返すねんざを防ぐには？
ラムネ菓子のように口の中で崩れる薬、OD錠とは？

帝京平成大学
並木徳之先生
- 臨床で汎用されている錠剤
- 誰でも飲みやすい錠剤、OD錠
- さまざまな分野の知識をフル活用
NPOの経営学が、社会全体を変えるきっかけになる！

駒澤大学
松本典子先生
- 非営利組織なりの経営学
- 住民が主体的になる組織
- 社会の変化と非営利組織の変化
エンタメやスポーツに革命を！　カメラを使わず動きをとらえる技術

東京工科大学
松下宗一郎先生
- 楽器演奏の様子をどうとらえるか
- 目にもとまらぬ動きをキャッチ
- ダンスやスポーツの採点にも
「プラズマ」とは？　そこにある可能性とは？

東京工芸大学
實方真臣先生
- プラズマは一種の大きなエネルギー源
- 多分野で研究・活用が進む技術
- さらにプラズマを「知る」
レンズやミラーで光を操る「レンズデザイナー」とは

東京工芸大学
豊田光紀先生
- 光を操るレンズデザイナー
- 半導体製造に欠かせない
- 原子の色が見える？
歩いて暮らせるまちづくりを！

日本大学
江守央先生
- ICT技術でわかる歩道の問題点
- 段差はない方がいいのか
- まちおこしに歩道を活用
百万分の1秒の世界！　生体高分子のダイナミクスを追う

埼玉大学
乙須拓洋先生
- 生命現象を理解するためには
- タンパク質1分子の動きを計測
- DNAや脂質も動く
デジタル時代の「映像作り」は何が変わり、変わらないのか

駿河台大学
斎賀和彦先生
- デジタル時代の映像作り
- 共同で作りあげる
- 映像メディアの進化とともに
時間意識と生きられる世界

東海大学
村田憲郎先生
- 時間意識の哲学とは
- 生きられる時間と世界
- 「わかる」という体験
レスキューロボットの進化の形　カギは「フェーズフリー」

麗澤大学
鈴木高宏先生
- レスキューロボットの進化
- 建設重機のロボット化
- 無限の可能性を秘めたロボティクス
いい面も悪い面も　遺伝子編集からデュアルユースを考える

東洋英和女学院大学
田中極子先生
- 国際的な場で重要視されるデュアルユース
- デュアルユース技術の管理
- 各国が連携して行動規範を
アルツハイマー病の解明へ！　原因物質「タウ」異常化のメカニズム

日本大学
宮坂知宏先生
- アミロイドβとタウが引き起こす
- 新薬はアミロイドβを抑える薬
- 特定のタンパク質と結びつく
不登校は病気のせいかも　困っている人を全面支援する社会福祉士

帝京科学大学
中里哲也先生
- 10人に1人が発症
- 生きやすい環境づくり
- 周知し、理解を進める
子どもに寄り添い授業をデザインする、国語科教育の魅力

帝京平成大学
寺岡聡志先生
- 「保幼小連携」と子どもの思い
- 子どもの思いを生かした授業の実践
- 子どもの思いに添って学びをデザインする
映像メディアにおける「音と映像」の調和について考える

駿河台大学
金基弘先生
- 映像における「音」
- 音と映像の主観的調和
- 知覚的処理との関係

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