大学で学べる学問・研究

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2939件

認知の不思議　「重い」のに「軽い」感覚で、続けられるかも？

東海大学
水谷賢史先生
- VRだからわかること
- 音で重さの感じ方は変わるのか？
- 現実の医療への応用へ
ゲームエンジンでサイバー農場！　スマート農業を実現する技術

茨城大学
岡山毅先生
- Society5.0時代の農業とは
- ゲームエンジンを農業に応用
- 持続可能な農業のために
支援の方法はいくらでもある「3Dプリンタでモノづくり」！

埼玉県立大学
小池祐士先生
- 一人一人に合わせた日常を支援
- できることを増やすためのモノづくり
- 将来に向けた支援のあり方
「宇宙の目」で水害から人の命や財産を守る

東海大学
白水元先生
- 頻発する水害に対処するための研究
- 被害状況がリアルタイムでわかるように
- 水害の防災アプリができるかも？
やり抜く力を見える化する！　人生の目標達成に必要なグリットとは？

東海大学
田村輝之先生
- 新たな視点で人の行動を理解する
- 目標達成のための重要なカギ
- グリットに影響するマインドセット
誰一人取り残さない社会へ　カギを握るのは中小企業！？

東海大学
小坂真理先生
- ポテンシャルが高い中小企業
- 地域社会を変える力がある
- 認証制度で導入をスムーズに
準備次第で発生が半減！？　けが予防に効果的なエクササイズの考え方

東海大学
笹木正悟先生
- 予防エクササイズで「けが」のリスクが50％減少
- 「けが」を知ることが予防の出発点
- 心理状態次第で「けが」からの復帰も早まる
「筋トレ」効果を最大にするためにはタンパク質とバランス！

東海大学
安田純先生
- 「筋トレにはプロテイン」ではない？
- 「朝タン」で朝こそタンパク質！
- 年をとっても筋トレは重要
世界での食品安全の実現に向けて

東京海洋大学
小川美香子先生
- 食の安全は完璧ではない
- 世界で取り組んでいる課題
- 安心して食事ができる社会へ
探究、ICT、情報　未来を創造的に生きる力を育む新しい学校教育

東京学芸大学
登本洋子先生
- 求められる探究学習
- ICTの活用や教科「情報」も重要に
- 未来をつくる、これからの教師
農村の自然を守れ！　里地里山は生き物の宝庫

宇都宮大学
守山拓弥先生
- 農村の豊かな自然に迫る危機
- 行動を追跡して保全につなげる
- 人と生き物が共に生きられる社会を
憲法だって、生きている？

東海大学
大江一平先生
- 生ける憲法
- アメリカ合衆国憲法の柔軟性
- 国の果たすべき憲法上の責任を考える
今、必要とされる「知的謙虚さ」　理科の授業で育成できる？

東海大学
雲財寛先生
- 求められている知的謙虚さとは
- 理科の授業で養える
- 人間形成に関わる教育開発
明治の名作文学は、無名の英語小説から？

東海大学
堀啓子先生
- 明治のベストセラー『金色夜叉』には原作が？！
- 翻案と原書の比較から
- 無限に広がる「文学」研究
スペイン語の単語はどう変化した？　資料の断片から音を推理する

神奈川大学
菊田和佳子先生
- 同じ単語から生まれた二つの単語
- 日常の言葉と学問の言葉
- 音の変化の謎を推理
グループ体験で良好な人間関係を築く

東海大学
有沢孝治先生
- 人間関係の活性化
- グループ体験による効果
- 援助者援助という視点での取り組み
幼児教育から初等教育への「造形活動」の接続について考える

千葉大学
小橋暁子先生
- 造形を通して自他を知る
- 幼小接続のギャップ
- 教育学の役割
AIにもクセがある？　機械学習と帰納バイアス

一橋大学
谷田川達也先生
- 現在のAI技術とディープ・ラーニング
- AIのクセ、帰納バイアスとは？
- AIのクセを操って目標達成！
ロシア帝国からソビエト連邦へ　対イラン外交政策はどう変化したか

東海大学
李優大先生
- イランへの関与の変化
- 改善されない両国関係
- キャビアと安全保障
『ハックルベリー・フィンの冒険』をめぐる文学の冒険

東海大学
楢崎健先生
- アメリカ文学を代表する一冊
- 現代にもつながるテーマ
- 時代によって評価も読み方も変わる

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