大学で学べる学問・研究

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53件

地球から月面まで！　食料の安定供給を実現する環境制御

千葉大学
彦坂晶子先生
- 食料の安定供給をめざして
- 環境制御でできること
- 月面で食料生産？
「小児・AYA世代」への支援―患者が将来も健康に暮らすために

千葉大学
富岡晶子先生
- 小児がん・AYAがんを経験した人への支援
- 患者が本当に求めていること
- 成人への移行に向けた支援
化学合成は自然を超える！　植物から画期的な薬をつくる研究

千葉大学
石川勇人先生
- 植物の恩恵を薬に生かす
- 自然の力を超える薬
- 副作用が少ない鎮痛薬
次世代に健康をつなぐ「プレコンセプションケア」の重要性

千葉大学
甲賀かをり先生
- 出産の高年齢化で
- 次世代に健康をつなぐために
- DXを使って情報発信も
保育における対話研究

千葉大学
淀川裕美先生
- 生まれた瞬間から始まる「対話」
- 保育の場で生まれる対話
- 保育における対話を研究する面白さ
小さなハートがその証し！　シダ植物の秘密を突き止める

千葉大学
ニッタジョエルハミルトン先生
- 二つの姿を持つシダ植物
- 配偶体をDNAで調べる
- 生物の多様性と保全へ
政治思想史から考える、主権国家のゆくえ

千葉大学
関谷昇先生
- 価値対立の克服に必要なもの
- もう一つの主権論
- 新たな政治秩序を構想する
見えないものを見えるように撮影するには？

千葉大学
久保尋之先生
- 写真とは？
- 内部の光をとらえる
- 性能の低い機器でも
光で冷やす！？　ペロブスカイト半導体が開く、光活用の新時代

千葉大学
山田泰裕先生
- 太陽光を効率良く電気に変える材料は？
- 光を当てると冷える不思議
- 光学冷却の可能性
幼児教育から初等教育への「造形活動」の接続について考える

千葉大学
小橋暁子先生
- 造形を通して自他を知る
- 幼小接続のギャップ
- 教育学の役割
「あたりまえ」の環境を大切にした障害幼児の理解と支援

千葉大学
真鍋健先生
- 遊びや生活から学ぶ
- 就学移行の支援
- 特別支援教育と幼児教育
「楽譜どおり」だけじゃない、誰もができる「自分らしい音楽」

千葉大学
駒久美子先生
- 子どもたちは遊びの中で音楽をつくっている
- まずは保育者が気づくこと
- いつでも、どこでも、誰もができる音楽表現
「同じ」でつながる子どもたち　幼児の同型的行動と仲間関係

千葉大学
砂上史子先生
- 子どもの世界にあふれる「同じ」
- 遊びの中の「同型的行動」
- 「同型的行動」と仲間関係
痕跡から読み解く縄文社会の暮らしと変化

千葉大学
阿部昭典先生
- 縄文時代の定説を疑ってみる
- お焦げから浮かび上がる暮らし方
- 最新の科学で古代に挑む考古学
都市の緑を活かし、つくる。未来のための公園づくり

千葉大学
竹内智子先生
- みんなが使いたくなる緑豊かな公園
- 市民が関わる公園づくりと環境・防災教育
- 都市も人々も健康にする緑づくりへ
幼稚園児の頭の中で、一体何が起こっている？

千葉大学
中道圭人先生
- 脳や心が急激に成長する乳幼児期
- 環境との関わりを通して「心」を成長させる
- 小学校以降の基盤を育む重要な時期
隠れた主役！　「界面」からモノの仕組みを探る

千葉大学
宮前孝行先生
- あらゆる分野につながる界面の問題
- レーザー光で界面の分子の状態を調べる
- 界面から仕組みを探る
建築家の功績を再考し、未来の都市を考える

千葉大学
豊川斎赫先生
- 日本の都市開発
- 建築家、丹下健三
- 次の時代へ
自分の毒で自分が枯れては困る！　植物が獲得した毒性と自己耐性

千葉大学
山崎真巳先生
- ゲノム情報という「地図」を手にした旅
- 植物の毒を抗がん剤に
- 植物の進化をたどる
豆腐とゼリー、超音波を当てるとどうなる？　物質の特性を探る

千葉大学
平田慎之介先生
- 超音波を使うと何がわかる？
- 豆腐とゼリーでは音の跳ね返り方が違う
- 超音波顕微鏡を病気の診断に活用

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