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22件

世界の終わりが国を動かす！　終末論と政治の不思議な関係

國學院大學
エリックシッケタンツ先生
- 終末論が歴史をつくった
- 戦争が「理想の未来」へのステップに？
- 支配の「正当化」にも
SNSで悩む友だちの数、古代ギリシアの哲学者はこう考えた

國學院大學
藤野寛先生
- SNSで友だちが増えるのだけれど
- 問い続ける哲学
- 「良さ」について考える倫理学
20世紀中国の作家といえば？　批判にさらされてきた謝冰心

國學院大學
牧野格子先生
- 謝冰心はどんな人？
- 批判される謝冰心
- 作品の変化と普遍性
昨日の「常識」が変わるから、明日の法律を考える

國學院大學
川合敏樹先生
- 環境法は環境を保護すための法
- 原発の安全性と法制度
- 法律と法律学のアップデートは終わらない
通貨統合は何のために行うの？

國學院大學
木村秀史先生
- 通貨統合と言えば
- なぜ実現しないのか？
- 国家主権でもある「通貨」
おしゃれな古民家カフェが持続可能な観光地をつくり出す

國學院大學
石本東生先生
- 伝統的な町並み
- 日本とギリシャの比較
- 伝統建築を残すには
友だちに貸したものを勝手に取り返したら法律違反になる？

國學院大學
川村尚子先生
- 民法は世間一般の感覚とずれている？
- 借りたものを返さなくても借りた側が保護される？
- 自分のものを勝手に取り返せない理由とは
日本のアニメ作りが大都市でないとできない理由とは？

國學院大學
山本健太先生
- アニメは大都市で作られる？
- 日本アニメの原画はデータ化できない
- 海外のアニメと比較すると
幼稚園での指導とのギャップが小学1年生の壁になる

國學院大學
吉永安里先生
- 想像力を養う読み聞かせ
- 文章を読むのは大変なこと
- 「小１プロブレム」を解決するために
戦いに戦いを重ねた濃厚な歴史ドラマ　中国の近代史を知る旅に出よう

國學院大學
樋口秀実先生
- 群雄が割拠した「中華民国」時代
- 直弟子対決！　汪兆銘vs蒋介石
- そして今の中華人民共和国へ
比べると見えてくる、古代語と現代語の文構造の特徴

國學院大學
小田勝先生
- 古代語と現代語の気づきにくい特徴
- 古代語と現代語の文法体系の違い
- それぞれに深まる理解
客が少なくなる深夜も、コンビニが営業を続けるワケ～会計学の役割～

國學院大學
東海林孝一先生
- なぜコンビニは24時間営業なのか
- 24時間営業をやめたファミレス
- 見えなかったことに気づく会計学の目
小学生向けの外国語指導には、どんな工夫が必要？

國學院大學
長田恵理先生
- 小学校で外国語が教科に
- 小学生向けとひとくくりで言うけれど
- 子どもに伝わる語りかけ方とは？
刑期を終えた後のスムーズな社会復帰に必要なこととは？

國學院大學
安田恵美先生
- 出所後の社会復帰は難しい
- フランスでは寄り添って社会復帰をサポート
- いつかは社会に出て生活するから
「幼児が作る社会」と「大人の社会」は似ている！

國學院大學
結城孝治先生
- 幼児もグループを作って活動をする
- 幼児同士の人間関係は大人とそっくり
- 幼児研究ならではの地道な作業も
「バイオメカニクス」やデータの活用で、スポーツの成績UP！

國學院大學
神事努先生
- 身体の動きが解明され、指導にも変化が
- 空振りを取れる投手のボールは回転数が多い！
- メジャーリーグでは、データ分析が不可欠
『桃太郎』も『ねずみの嫁入り』も！　口伝えに広がる文学の世界

國學院大學
飯倉義之先生
- 口頭で伝えるからこそ、変化が起こる
- インドから伝わった『ねずみの嫁入り』
- インターネットを使った口承文芸もある
先生をめざすあなたへ！　小学校の先生に求められる役割とは？

國學院大學
寺本貴啓先生
- 先生の仕事は教科を教えるだけではない
- 子どもたちに好奇心を持たせる授業を作る
- 勉強嫌いにさせないために
秀次は、秀吉に切腹を命じられたのか？　隠された歴史の真実とは

國學院大學
矢部健太郎先生
- なぜ秀次は切腹したのか？
- 秀吉は、秀次を高野山で生かしておくつもりだった
- 「歴史」は常に新しい発見があり、更新されていく
教師と地域の教育力

國學院大學
夏秋英房先生
- 「子どもの秘めた力を引き出す「響育」」
- 「支えはできるだけ多く」

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