大学で学べる学問・研究

検索結果

21件

心と行動をめぐる「なぜ」を大切にしよう

学習院大学
伊藤忠弘先生
- 「やればできる！」と言われて、やる気が下がる？
- 心理学の答えの探し方
- 自分の問いの意味を考える
先人たちの声を聴く－過去の言葉にアプローチ

学習院大学
勝又隆先生
- 変遷する日本語
- 連体形と終止形との合流
- 先人たちの声を伝える役割も
教員は授業中にどこをみている？　テクノロジで視線を探る

学習院大学
小原豊先生
- テクノロジで教員のノウハウを可視化
- 若手教員と熟練教員の違いとは？
- 視線に込められた意図を探る
文学作品から、人々を恐怖に陥れた感染症を見てみよう

学習院大学
内藤真奈先生
- 物から受け取るイメージ
- イメージを具体的に表す病気表象
- 時代や考え方が違えば表象も違う
モダンガールが描くモダンガール―文学とジェンダー

学習院大学
田丸理砂先生
- 1920年代に現れた「モダンガール」
- モダンガールの描くモダンガール
- ジェンダーの視点から女性作家の作品を読み直す
人間は本当に自由なのか？

学習院大学
澤田和範先生
- 自由という常識
- 科学と哲学
- 自然科学と両立する人間像をもとめて
いろいろな角度から見れば、「まだ知られていない歴史」はある

学習院大学
工藤晶人先生
- 「歴史の教科書」は疑ってもいい
- 地中海からの旅人が江戸幕府にアドバイス？
- 歴史は「過去を知る」だけではない
「ことば」の研究－英語と日本語に共通する「例外」にフォーカス！

学習院大学
今野弘章先生
- 言語の例外に注目すると
- 文法的におかしいなら、なくても良い？
- 異なる言語の共通点と相違点
「ヤフー」の語源は有名な文学？　意外と身近なアイルランド

学習院大学
アンドルーフィッツサイモンズ先生
- 「ヤフー」の語源は？
- アイルランドと日本との違い
- 外国を知り、日本を知る
パリに受け継がれた創作の伝統とは？

学習院大学
大野麻奈子先生
- パリの伝統とは？
- ベケットによる自己翻訳
- 戯曲なのに小説みたい？
独裁者が語る「平和」の落とし穴　ヒトラー演説を分析する

学習院大学
高田博行先生
- ヒトラーはなぜ人の心を動かせた？
- 「平和」に隠された意味
- 現代も使われているレトリック
X線で見える影は？　科学技術が進化させる彫刻史研究

学習院大学
皿井舞先生
- 日本の宗教彫刻
- 彫刻の内と外
- 見えないものを可視化する
歴史に埋もれた庶民の暮らしを知る　アーカイブズ学の重要性

学習院大学
武内房司先生
- 庶民の暮らしを探るには？
- 記録の価値を再発見する
- 歴史に埋もれた記録を次世代につなぐ
小学校の授業でSDGsを教えるには？　持続可能な教育作り

学習院大学
栗原清先生
- SDGsを小学生にどう教える？
- 社会科とSDGs
- 教科とSDGsの共通点
コラージュ（貼り絵）に表現される高齢者のこころ

学習院大学
北山純先生
- 高齢者の心理臨床
- 心理療法における「表現」
- コラージュの実践
兼好は暇じゃない！　「つれづれ」に込められた思いとは？

学習院大学
中野貴文先生
- 兼好ってどんな人？
- 「硯に向かふ」に込められた思い
- 作品を適切に評価すること
親しい人に拒絶された！　人の心はどう動き、どう関係を修復する？

学習院大学
宮崎弦太先生
- 親しい相手に拒絶される
- 心について研究する
- つらい思いの意味を考える
ドイツ文学で女性はどう描かれてきた？　文学に隠された差別を探る

学習院大学
伊藤白先生
- 家事をするのは女性だけ？
- 文学に潜む差別
- 文学から社会を見る
足利義満の時代に始まった、幕府と朝廷の不思議な関係

学習院大学
家永遵嗣先生
- 義満が天皇のいとこになった裏事情
- 財政的に苦しかった朝廷
- なぜ足利氏は逆賊とされたのか
授業外も学び続けたくなるコツは？　第二言語教育のサイクル

学習院大学
大橋ルイーズ先生
- 自律的な学びをうながすために
- 9項目のサイクルを実践
- モチベーションを上げる方法

1
2