大学で学べる学問・研究

検索結果

67件

教材開発研究によって、英語教育をクリエイティブに変えたい！！

岩手大学
三野宮春子先生
- クリエイティブな英語学習とは？
- 「教材開発研究」という応用科学
- 英語アクティビティのヒントを求めて
不登校支援から、教育行政のどのような課題がみえるか？

岩手大学
樋口くみ子先生
- 教育行政による不登校支援への着目
- 教育支援センターにおける包摂の試みと排除の帰結
- 社会学を通じて見えてくる実態
認知スタイルでわかる、自分に合った職業や生き方

岩手大学
川原正廣先生
- 覚え方の個人差
- 3つの認知スタイル
- 認知スタイルの把握
あらゆる学問につながる扉　音楽で世界を知り、日本を見つめ直す

岩手大学
藤井亜紀先生
- 音楽に国境はある
- 音楽による知の越境とは
- 世界の音楽を通して日本を見つめ直す
江戸時代に流行した、手紙形式の小説たち

岩手大学
岡部祐佳先生
- 散らし書きで書かれた小説
- 小説で楽しく教養を学ばせたい
- 近世書簡体小説の全容解明に向けて
新しい技術開発で未来の水素社会を切り開く

岩手大学
山口明先生
- 究極のエネルギー源
- 希土類で水素を検知
- 今後の課題
地下巨大トンネルをつくる！

岩手大学
鴨志田直人先生
- 化石燃料備蓄の必要性
- 天然ガス貯蔵トンネルの問題点
- 予期せぬ事態に備える
指導者は「学ぶことの専門家」　コーチングが競技者の能力を引き出す

岩手大学
清水将先生
- コーチングって何？
- 「教える人」から「学び続ける人」へ
- 指導するとは学び続けること
生徒の会話を分析し、「わからない」と言いやすい教室に

岩手大学
山路茜先生
- 「わからない」は恥ずかしい？
- 援助要請を特定する
- 協働学習の会話の流れ
「嫌なら辞めれば」では解決しない！　働き方・働かせ方の問題とは

岩手大学
渡部あさみ先生
- 「ヒト」は企業の資源のひとつ
- 「嫌なら辞めれば？」で済ませてはいけない
- 働かせ方の見直しは地域活性化にもつながる
創造をサポートするアプリケーションの、優れたUIとは？

岩手大学
松山克胤先生
- AIではできない「創造」をサポート
- 人間の思考プロセスを分析しUIを設計
- 人とコンピュータのコミュニケーション
猫はマタタビが大好き！　その秘密を探る

岩手大学
宮崎雅雄先生
- ライオンから猫までマタタビが大好き
- 「マタタビラクトン」と「ネペタラクトール」
- 生き残るための虫除け対策
リラックス効果から認知症予防まで！　スギの香りのすごい力

岩手大学
小藤田久義先生
- 心をリラックスさせる木の香り
- 木の香り成分がα波を増大
- アルツハイマー病の予防効果にも期待
「おいしい」を科学でひもとく～お肉の秘密と可能性～

岩手大学
村元隆行先生
- 「おいしい」って何？
- お肉のおいしい要素
- お肉の価値を高める
リンゴの病気を引き起こすウイルスを突き止めろ！

岩手大学
八重樫元先生
- リンゴの病気「奇形果病」と「輪状さび果病」
- ウイルスから病気の原因を見つけ出す
- 遺伝子診断による早期検出でまん延防止
植物の中の「水」の動きを観察する技術とは

岩手大学
松嶋卯月先生
- 植物に適切な水を管理する
- 中性子イメージングによる植物内の観察
- 「水ポテンシャル」の測定装置の研究
発熱する植物が、生物の恒常性の謎を解くカギになる

岩手大学
伊藤菊一先生
- 発熱する植物、ザゼンソウ
- 植物のアルゴリズムを産業に応用
- ホメオスタシスのメカニズムを解明
豊かな水田を支える農業水利システムの最新技術

岩手大学
飯田俊彰先生
- 食糧生産を支える農業水利
- 農業水利でのスマート農業
- 数学的な機器の配置
青果物の－5℃保存で、世界の食料問題を解決せよ！

岩手大学
小出章二先生
- 日持ちしにくい青果物は廃棄も多い
- 長期保存のポイントは－5℃
- 省エネで食品ロス削減に貢献
「鮮度の高い刺身」と「ホタテアイスクリーム」が社会を救う？

岩手大学
袁春紅先生
- どうして刺身がおいしいく食べられるのか？
- 魚介類で作るたこ焼きやアイスクリーム
- 長寿社会でますます注目される水産物

1
2
3
4