大学で学べる学問・研究

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53件

子どもの言語とコミュニケーションを支援する言語聴覚士

帝京平成大学
重森知奈先生
- 言葉の発達
- コミュニケーションが困難なケース
- 改善がゴールではない
自分の日常に置き換えて考える　作業療法士教育のいま

帝京平成大学
齊藤一実先生
- 作業療法とは
- 学びの課題と研究
- 地域貢献にもつながる模擬実習
子どもたちみんなが「できる・わかる」方法が、きっとある

帝京平成大学
鶴田敦司先生
- 「学校の先生になる」だけじゃない教育学
- 求められる「多様な子どもたちへの支援」
- 障害のある人とない人との垣根はない
医学と工学の融合で命を救う、人工心肺装置ECMOの挑戦

帝京平成大学
東郷好美先生
- 現代医療の発展に欠かせない臨床工学
- 新型コロナの治療にも貢献
- 大型動物を使う実験でも検証
人のからだを「中」から見て研究する、理学療法学における解剖研究

帝京平成大学
宮本浩樹先生
- 高齢者の多くは「腱板」が切れている？！
- 解剖でわかる人のからだの仕組み
- これからの理学療法
人にとって運動適応とは？

帝京平成大学
野上順子先生
- 運動トレーニングの効果は若者だけのものか？
- 病院やスポーツ施設などの現場で生かされる
- 病気や怪我の改善や予防にも役立てられる
ソーシャルワーカーの、一人ひとりへの関心と気づき、声掛け

帝京平成大学
齋藤知子先生
- 「しつけ」と正当化する背景にある孤立感
- ちょっとした異変に気づき、声をかける技術
- 「子どもと家庭」が対象
当たり前の動作が行えなくなったら、どうなるか考えよう

帝京平成大学
五日市克利先生
- 立ち上がりや歩行の仕組みを考えてみよう
- 障害を持つと、当たり前の動作ができなくなる
- 理学療法士としての「浮き指」研究
救急救命士にできること

帝京平成大学
峠聡先生
- 仕事の幅が広がる救急救命士
- トレーニングされた巨大駅
- 高校生の行動力で明暗分ける
音声で複雑なコミュニケーションができる「カマイルカ」の秘密

帝京平成大学
松代真琳先生
- 1000頭もの群れで回遊するカマイルカ
- 複数の音声を組み合わせたやりとり
- 未知の部分も多いカマイルカの生態
女性の出産体験に助産師がどう関わっていくか

帝京平成大学
坂田清美先生
- 看護学　母性看護学・助産学
- 調査研究から見えてきたもの
- より良い出産体験に
発達障害を理解し、ともに生きていくために必要なことは？

帝京平成大学
依田忍先生
- 大きく3種類に分かれる発達障害
- 周囲との軋轢による傷つき
- 誰もが発達の偏りを持っている
記憶障害「もの忘れ」は認知症の始まり？

帝京平成大学
植田恵先生
- 加齢による記憶力の低下と認知症の違い
- もの忘れ外来とは？
- 認知機能が低下しても生き生きと暮らせる社会へ
地球の重力に抗う、私たちの体の不思議

帝京平成大学
樋口正勝先生
- 地球の重力に抗う力
- 姿勢変形を防ぐ
- 脳も体も、成長している
求められる「教師力」育成　「おもしろく、力がつく」授業と信頼関係

帝京平成大学
佐瀬一生先生
- 「おもしろく、力がつく」授業
- 「教師力」をつけるために
- 大切にしたい、人との関わりの中での学び
企業の経営者が一番大切にすべきことは何？

帝京平成大学
鈴木祥司先生
- 企業経営とリーガルマインド
- 企業経営とステークホルダーとの関係
- 持続的成長のための経営課題
ICTをうまく活用し、誰もが簡単に栄養管理できる時代へ

帝京平成大学
髙橋寛子先生
- 栄養素を見えるようにするICT
- 求められる情報共有のシステム
- 栄養の過剰と不足が混在する現代
伴侶動物の予防医学に人の病気の研究を役立てよう

帝京平成大学
中江大先生
- 化学物質は善悪で割り切れない
- 活性酸素は「悪」なのか
- 人での知見を動物に
高度な医療を支える機器のスペシャリスト、命のエンジニア

帝京平成大学
松﨑晴康先生
- 臨床工学技士とは
- 患者の負担を軽減するために
- 医療機器のスペシャリストとして
多様な性って何だろう？　求められるSOGIの視点

帝京平成大学
荘島幸子先生
- 多様な性のあり方を表すLGBTQ+とは？
- 性的マイノリティの人の物語
- 誰もが生きやすい社会に

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