大学で学べる学問・研究

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15件

インバウンド・ツーリズムで将来の日本を明るく・元気に！

秀明大学
山田洋先生
- 日本は「世界でいちばん訪れたい国」
- 関心の的は「何気ない日常」
- 地域活性化の切り札
学校にも会社にも観光地にも外国人　求められる異文化理解

秀明大学
ガービーベンティン先生
- 看板は何カ国語？
- 異文化を知りチャンスをつかもう
- 変わろうとする教育現場
防衛費の会計は、なぜ一般企業と違うのだろう？

秀明大学
本間正人先生
- 防衛省と一般企業の価格決定方法は違う？
- 会計をアレンジした日本陸軍
- 歴史を知れば、会計学がよりわかる！
現実世界とは違う、仮想空間に広がるビジネス・チャンス

秀明大学
大塚時雄先生
- 仮想空間の土地が100億円？
- 仮想空間と現実で人間の行動はどう違う？
- 新ビジネスが生まれるVR・メタバース市場
AIやロボットがもつ権利　多様な社会について考えてみよう

秀明大学
野村智清先生
- AIやロボットに権利はある？
- 人間以外の存在の権利
- 社会の構成員が増えれば
「爪切り」という日常的な行為から考える、看護師の役割

秀明大学
大野美千代先生
- 糖尿病患者の足のケア
- 現場の課題
- 療養上の世話
高齢者に対して抱くイメージは？　患者を理解する第一歩として

秀明大学
岩田浩子先生
- 患者を理解するために
- 理解の起点となるイメージ
- 高齢者をどう思う？
花も観光資源になる！　魅力的な観光地の共通点

秀明大学
市川友英先生
- 観光地の3つの要素
- 花が観光の目玉に
- 観光を成り立たせるために
物理は結構いい加減？　でも、凄い！

秀明大学
榎森啓元先生
- 物理離れを解決するには
- 公式を教えない授業
- 人間性を伸ばす
心理学で教員をサポート！　児童・生徒を深く理解するには

秀明大学
関塚麻由先生
- 求められる児童生徒理解
- 他人から見える自分の性格は？
- 言葉の意味を考える
よりよい社会を作る魔法使い！　起業家の思考を探る

秀明大学
河野良治先生
- 社会を変える魔法使いに！
- 起業家の思考を探る
- 停滞した日本を変えるために
IoTに向いている機械とそうでないものの違いとは？

秀明大学
高見澤秀幸先生
- IoT（モノのインターネット）の利点
- 冷蔵庫はIoTに向いていない？
- 不正利用を防ぐ
時速4kmの旅！　街道を歩くと見えてくるもの

秀明大学
樋口誠司先生
- 速さを求めない旅
- 時速4kmで街道を旅する
- 新たな人流を創出
災害現場で働く人々を支えるためにできることは？

秀明大学
北林司先生
- 災害現場で働く人々
- 救助隊員のストレスを調べる
- 災害現場で活躍するために
中小企業に求められるイノベーション、その4つのタイプ

秀明大学
森中祐治先生
- 中小企業に求められる革新
- 経営革新の4つのタイプ
- 強みを伸ばす経営革新