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大学で学びたい学問発見
関心ワード「イメージ」に関連する学問・研究
39件
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憧れの「強い存在」とは？ 女子プロレスの歴史に潜む多様性
関心ワード：イメージ
神戸女学院大学
瀬戸 智子 先生- 戦後の女性のイメージは？
- メディアと女性の印象の違い
- 歴史に潜む多様性
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赤ちゃんがいる暮らしをVRでイメージ化 母性看護学の教材開発
関心ワード：イメージ
北里大学
鈴木 紀子 先生- 女性の妊娠・出産や子育てを支える
- 赤ちゃんが暮らしている家をVRで訪問
- イメージする力が生み出す個別的な支援
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「具体的」にイメージできれば、数学もコンピュータもこわくない！
関心ワード：イメージ
和洋女子大学
鬘谷 要 先生- なぜ高校の数学が難しいのか
- コンピュータは「優秀な道具」
- 使えるものは使っていいけれど
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私たちの「選択肢」は、社会から制限されている？
関心ワード：イメージ
県立広島大学
ジェシカ タインズ 先生- 何気なく受け取っている「らしさ」
- 「こうあるべき」とは言わないが
- 自分らしく、自由に選ぶために
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おいしさを裏付ける数値とは？ 「味」を科学した食品開発
関心ワード：イメージ
帝塚山学院大学
阪口 宗 先生- 食べ物の味を機械で科学的に測定
- おいしさを裏付ける味の数値化
- 味のイメージを的確に伝える製品訴求の言葉選び
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「らしさ」をデザインする
関心ワード：イメージ
神戸芸術工科大学
近藤 聡 先生- あの「過去問」がリニューアル
- 「赤本らしさ」とは何か
- ブランディングとは
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日常に溶け込むことばから人々の感性や都市をデザインしてみる
関心ワード：イメージ
獨協大学
木田 剛 先生- ふりがななしでもフランス語が読める？
- ことばは単なる情報伝達手段ではない
- マルチモダリティで社会の感性を高める
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実は相性が良い？ ポップカルチャーと日本の皇室
関心ワード：イメージ
東北大学
茂木 謙之介 先生- 移り変わる天皇のイメージ
- 親しみやすさと神秘性
- 国民と共にあること
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脳のリハビリテーションー脳を活性化させるには？ー
関心ワード：イメージ
常葉大学
梅野 和也 先生- イメージ・トレーニングをリハビリに生かす？
- 左脳の代わりに右脳が働く？
- 正解がない脳卒中のリハビリ
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ブランドは、作り出され育っていくもの
関心ワード：イメージ
神戸芸術工科大学
瀬能 徹 先生- ブランドの価値
- ブランディングの3つの柱
- イメージが育っていく
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「未来の予定についての記憶」を鍛える、VRを使った研究
関心ワード：イメージ
長崎純心大学
三浦 佳代子 先生- 未来の予定に関する記憶
- VR技術を使って
- 認知機能の維持回復に
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高齢者に対して抱くイメージは？ 患者を理解する第一歩として
関心ワード：イメージ
秀明大学
岩田 浩子 先生- 患者を理解するために
- 理解の起点となるイメージ
- 高齢者をどう思う？
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自分の日常に置き換えて考える 作業療法士教育のいま
関心ワード：イメージ
帝京平成大学
齊藤 一実 先生- 作業療法とは
- 学びの課題と研究
- 地域貢献にもつながる模擬実習
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インドから伝わった曼荼羅は、なぜ中国で絵柄が変化したのか
関心ワード：イメージ
大正大学
中村 夏葉 先生- 「悟り」をイメージ化した曼荼羅
- 経典と異なる中国の曼荼羅
- 何とかイメージを伝えたい！
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「エナジードリンク×スポーツ」のマーケティング戦略で急成長！
関心ワード：イメージ
東海大学
ルーミィ アンドリュー ローレンス 先生- エナジードリンク市場の誕生
- エクストリームスポーツで独自性を確立
- マーケティング戦略としてのスポーツ＆レジャー
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ダンスは、人を知り、コミュニケーション力を養うツール
関心ワード：イメージ
東海大学
藤田 実季 先生- ダンスで実生活に生かせるスキルを
- 人による思いや表現の違いを知る
- 「コミュ症」という人たちの力になれる
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「浅草」と聞いて浮かぶイメージが文学作品を読み解くヒントに
関心ワード：イメージ
山口大学
中元 さおり 先生- 社会背景や時代から文学を論じる
- 現在の問題に共通するものが見つかる
- 作品の舞台となる場所のイメージを共有
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ドイツ文学で女性はどう描かれてきた？ 文学に隠された差別を探る
関心ワード：イメージ
学習院大学
伊藤 白 先生- 家事をするのは女性だけ？
- 文学に潜む差別
- 文学から社会を見る
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日本だけでは語り尽くせない 日本美術の海外とのつながりを探る
関心ワード：イメージ
上智大学
村井 則子 先生- 日本美術は派手だった？
- 逆輸入された日本のイメージ
- 複数の国から日本美術を探る
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競技者の主観と動きの客観的評価を合わせた新しいスポーツコーチング
関心ワード：イメージ
静岡産業大学
宮崎 彰吾 先生- スポーツバイオメカニクスによる「動き」の測定
- 動きに対する主観的イメージを改めて評価する
- 「なぜその動きになるのか」を測り指導に生かす