関心ワード「保育士」に関連する学問・研究

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30件

子どもの「やりたい！」をどう守る？　保育と保健の融合

関心ワード：保育士
玉川大学
鈴木美枝子先生
- こんなときどうする？
- 現場で起こること
- 保育と保健の融合
幼児と小学生の生物の世界をつなぐ研究

関心ワード：保育士
宮城学院女子大学
伊藤哲章先生
- 素朴生物から学校生物へ：子どもの概念の発達
- 「不思議」が「科学」に変わるとき
- 幼・保・小の接続をスムーズに
保育の環境は保育室だけじゃない！　通園バスが果たす大切な役割

関心ワード：保育士
共立女子大学
境愛一郎先生
- 通園バスの現状
- 子どもを育み地域をめぐる通園バス
- 子どもを取り巻く環境の「枠」を拡げる
情報技術を活用し、児童相談所で働く職員たちを支援！

関心ワード：保育士
東京都市大学
宮川哲弥先生
- 児童虐待の課題解決に情報技術を活用
- VRを使った保護者面談のロールプレイ
- 分野を横断した研究で児童虐待の課題解決を
子どもの育ちを支えるソーシャルワーク

関心ワード：保育士
東北文化学園大学
鑑さやか先生
- 少子社会と子どもの育つ環境
- ソーシャルワーカーができる支援
- 多職種連携を視野に
手足で触れる　遊びを通して世界を学ぶ

関心ワード：保育士
日本福祉大学
江村和彦先生
- 今こそ直接ものに触る機会を
- 土粘土や絵の具でダイナミックに遊ぶ
- 子どもの「発見する力」
子どもの成長にさまざまな角度から触れて「学ぶ」

関心ワード：保育士
東洋英和女学院大学
星順子先生
- 保育ドキュメンテーション
- まねる力
- おもちゃづくり
子どもの成長発達を見守る大人に求められること

関心ワード：保育士
広島文教大学
牧亮太先生
- 子どもには自分で育つ力がある
- 「同じ」に見えて「同じ」ではない子どもの遊び
- 「してあげる」ことよりも大切なこと
障害ってなんだろう？

関心ワード：保育士
東北文教大学
杉中拓央先生
- 障害かそうでないかの境界線は？
- その子の生きている世界を想像してみる
- 「～できない・～しづらい」だけでしょうか？
紀元前の哲学者も指摘していた！　幼児教育における「音楽」の力

関心ワード：保育士
創価大学
足立広美先生
- 幼児教育・保育の現場での音楽表現
- 幼児教育の現場で歌われる歌の特徴
- 歌や音楽に触れることで育まれる力とは？
乳幼児への言葉かけが、自己肯定感の芽を育み、子どもの未来を変える

関心ワード：保育士
創価大学
戸田大樹先生
- 幼児期に育まれる自己肯定感
- 実践的な言葉かけを学ぶ
- 保育者が子どもの未来を変える
どうやって、幼児に「エネルギー」を教えるか

関心ワード：保育士
常葉大学
中村俊哉先生
- 1000年先の未来につなげるために
- 遊びの中でもエネルギーは学べる
- 五感を通した学びを積み重ねる
身近な大人の好奇心が、幼児期の自然体験を宝物に変える

関心ワード：保育士
熊本学園大学
二子石諒太先生
- 植物の栽培や虫の飼育を通した成長
- 自然の中で、生活を営む実感を得る
- 好奇心を発揮している大人の姿
子どもが主体として生きるために、保育で必要なこととは

関心ワード：保育士
福山市立大学
池田明子先生
- 人生を力強く、そして幸せに生きる人へ
- 子どもと共に保育を創ることを愉しむ
- 大切なのは「見守る、待つ、聴く」という姿勢
保育学で心の発達や行動を分析し、子どもたちを幸せに

関心ワード：保育士
四天王寺大学
門谷真希先生
- 子どもを幸せにする保育学
- 子どもの遊びを調査して心の発達を分析
- 保育者の課題解決を支援
「インクルーシブ保育」の実現に向けて

関心ワード：保育士
江戸川大学
村上涼先生
- 求められるインクルーシブ保育
- 心理職が保育の現場で得た気づき
- 保護者を支援する子育て支援の視点
発達・行動面に心配のある子どもの支援方法を「臨床的」に学ぶ

関心ワード：保育士
岩手県立大学
佐藤匡仁先生
- 「発達のつまずき」は、育てかたのせい？
- 「発達特性」に配慮した環境を
- 「愛着形成」を大切に、子どもが安心できる発達支援を
自閉症のある乳幼児をどう支援する？

関心ワード：保育士
奈良女子大学
狗巻修司先生
- 乳幼児と保育士をサポート
- 自閉症と対人関係
- 楽しいと思えるコミュニケーション
教育・保育実習で生じる不安やシャイネスを解消するには？

関心ワード：保育士
埼玉県立大学
越智幸一先生
- 学生が実習で直面する2つの事態とは
- 周りの目を気にし過ぎるあまり
- 失敗から学ぶ意識と事前準備で克服
子どもの発達と保育の大変さは表裏一体の関係にある

関心ワード：保育士
仙台白百合女子大学 ※2027年4月より共学化
三浦主博先生
- 子どもがスムーズに集団生活に移行するために
- 「イヤイヤ期」は発達の表れ
- 理由を聞きたい3歳児

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