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大学で学びたい学問発見
関心ワード「副作用」に関連する学問・研究
61件
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病気の元となるタンパク質の生成を阻害する「核酸医薬」
関心ワード：副作用
甲南大学
川上 純司 先生- 病気の根源はタンパク質！？
- DNAの塩基配列に注目
- 難治性疾患の治療に期待
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抗がん剤治療のつらさを軽減するには？ 嘔吐を抑える薬の開発
関心ワード：副作用
北海道医療大学
町田 拓自 先生- 抗がん剤の副作用を抑える
- 急性嘔吐とセロトニンの関係
- 謎だらけの遅発性嘔吐
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がん患者の生存率向上に貢献する、放射線治療技術の研究
関心ワード：副作用
駒澤大学
藤田 幸男 先生- 放射線治療の副作用
- 放射線をコンピュータで制御する
- 肺機能の視覚化も重要
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女性特有の疾患の治療薬を開発し性差なく活躍できる社会を実現する
関心ワード：副作用
東京薬科大学
田村 和広 先生- 女性の10人に1人が抱える「子宮内膜症」
- 副作用が少ない薬を見つけだす
- 性差なく活躍できる社会の実現に向けて
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海の宝探し～海洋生物から薬の成分を見つけ出せ～
関心ワード：副作用
工学院大学
大野 修 先生- 薬の有効成分を持つ海洋生物
- 新たな抗がん剤となる物質を探す
- 海洋生物から宝を見つける
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小児がんの子どもの食生活をサポートする重要性とは？
関心ワード：副作用
関東学院大学
永田 真弓 先生- 化学療法を受ける機会が多い小児がん
- 入院中の子どもや家族が抱える食の悩み
- 退院後の生活を考えた食事支援
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副作用発生のメカニズムを解明せよ！ 個人に合わせた医療の実現
関心ワード：副作用
福岡大学
山内 淳史 先生- 副作用の発生は人による？
- 一般的に処方される薬なのに
- 一人ひとりに合わせた「テーラーメイド医療」へ
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化学が広げるドラッグデリバリーシステムの可能性
関心ワード：副作用
大阪公立大学
原田 敦史 先生- 極小カプセルを患部にピンポイントで届ける
- 副作用のない超音波を用いたDDS
- ワクチンにも応用可能
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難病の子どもたちを「臨床研究」で救おう！ ～すばらしき小児医療～
関心ワード：副作用
横浜市立大学
西村 謙一 先生- 子どもの難病と治療
- 臨床研究って？
- すばらしき小児医療
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医学・薬学にも貢献する「光」の可能性
関心ワード：副作用
広島大学
安倍 学 先生- 熱に代わる光エネルギー
- 「振動励起」と「電子励起」
- 光で薬を制御する
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ピンポイントで患部に薬を運ぶ「ドラッグデリバリーシステム」の開発
関心ワード：副作用
東京薬科大学
根岸 洋一 先生- 高額な薬剤費を減らすには
- 泡の粒子が薬を届ける
- ドラッグデリバリーシステムの重要性
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泡と超音波で患者さんに優しい医療を
関心ワード：副作用
帝京大学
鈴木 亮 先生- 副作用を和らげるために
- 泡と超音波で薬を届ける
- 患者さんの負担を減らすセラノスティクス
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がん患者の「目に見えない副作用」をケアし、QOLの向上をめざす
関心ワード：副作用
岩手県立大学
細川 舞 先生- 「目に見えない副作用」とは
- 症状が出る前の予防が重要
- 多様で複雑になる副作用へのケア
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皮膚からの吸収でも発症するシックハウス症候群
関心ワード：副作用
城西大学
畑中 朋美 先生- 化学物質が引き起こすシックハウス症候群
- 代謝活性が高いがために吸収される
- 新しいタイプの薬剤開発に
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運動習慣と薬の併用効果を考える
関心ワード：副作用
帝京平成大学
山元 健太 先生- 体の柔軟性は血管の柔らかさにつながる
- ストレッチは血管にも効果的か
- 日本の医療問題の解決に
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慢性の痛みの原因となるタンパク質を突き止め、新しい鎮痛薬の創出を
関心ワード：副作用
富山大学
髙﨑 一朗 先生- 痛みはなぜ慢性化するのか？
- 創薬をコンピュータで効率的に
- 世界初のPAC1受容体小分子阻害薬
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カニ殻由来の機能性食品が、腎不全悪化や合併症を食い止める！
関心ワード：副作用
崇城大学
安楽 誠 先生- 捨てられていた「カニ殻」に有用成分が
- 尿毒症物質による合併症の予防効果も
- さらに広がりそうな利用法
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薬の形で、効果が変わる！ ～製剤の不思議～
関心ワード：副作用
愛知学院大学
小川 法子 先生- 薬の効きやすい人、効きにくい人
- 実は薬の多くが吸収されていない？
- 小さなバケツが薬を運ぶ名人！
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これからの薬剤師には、臨床と研究を行き来した活躍が期待されている
関心ワード：副作用
帝京大学
黄倉 崇 先生- 多くの薬を処方されている高齢者
- 複数の医師による処方は誰が管理すべきか
- 薬剤学を武器に、臨床でエビデンスを蓄積する
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外国語を使っているときは、思考力が低下している！？
関心ワード：副作用
国際基督教大学（ＩＣＵ）
森島 泰則 先生- 思考力が低下する外国語副作用
- 第二言語でトロリー問題を考える
- 「認知資源」の使い方