関心ワード「国際関係」に関連する学問・研究

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47件

冷戦後の米露関係から考える国際秩序

関心ワード：国際関係
国際教養大学
竹本周平先生
- アメリカが主導する国際秩序とは？
- 理想的な国際秩序は、なぜ実現しなかったのか
- 1つの正義では語れない国際秩序
紛争後の社会に平和をもたらすには？　国際的な平和協力を考える

関心ワード：国際関係
静岡県立大学
山下光先生
- 平和維持活動（PKO）の活動とは？
- 犠牲者を増やさないために
- 国際政治の観点から考える
日本の食料自給率って本当に低いの？　国際経済の視点で考える

関心ワード：国際関係
拓殖大学
茂木創先生
- 食料自給率が低い「からくり」
- 輸入食料は悪か？
- 国力をあげる農業政策を！
現在も世界中にある「植民地的状況」とは？

関心ワード：国際関係
同志社大学
小川原宏幸先生
- 社会を否定する植民地支配
- 世界中にある植民地的状況の国
- さまざまな研究分野と連携して歴史を理解する
日本語教師の立場から考える留学生政策

関心ワード：国際関係
大阪産業大学
春口淳一先生
- 外国語としての日本語
- 日本語学習者と日本留学
- 留学生政策から考えたい「国際学」
歴史を見つめることは、今を見つめることにつながっている

関心ワード：国際関係
神戸学院大学
北村厚先生
- 過去を「追究」することで、「今」が見えてくる
- 歴史を追究して新たな歴史を作り出す
- 社会は想像以上に多様性に満ちている
ダイバーシティ日本の多文化共生を考えよう

関心ワード：国際関係
広島文教大学
岩下康子先生
- 必要なのは「英語力」だけではないということ
- 描こう未来予想図ー自分を、日本を外から見る力
- 外国人にもやさしい社会であるために
国際関係を、より小さなレベルで考えてみると

関心ワード：国際関係
神戸女学院大学
ショーンバナシック先生
- 沖縄米軍基地建設とジュゴン
- 日本における普天間基地の役割とは
- 学問としての国際関係学の立場
日清戦争前夜　日本と朝鮮が利用した「中国カード」

関心ワード：国際関係
東海大学
李穂枝先生
- 日清戦争の当事国は3国
- 19世紀後半の外交戦略の変化
- 通用しなくなった「中国カード」
太平洋戦争の経緯に見る日本外交

関心ワード：国際関係
久留米大学
森茂樹先生
- 厳しい財政でも開戦
- 日米の計算を狂わせたもの
- 日本の未来の道しるべに
平和を追求するための3つの方法〜3つの守る

関心ワード：国際関係
神田外語大学
阪田恭代先生
- 誰もが主役になるグローバルな時代
- 平和への3つの方法〜「3つの守る」
- 平和への道はひとつではない
文化は誰がどう語るのか　変化しつつある国際政治と文化の関係

関心ワード：国際関係
金沢大学
中野涼子先生
- 国際政治と文化
- 文化を語るストーリー
- 差異に着目する
「自分ごと」として考える日本の未来

関心ワード：国際関係
防衛大学校
宮坂直史先生
- さまざまな要因が複雑に絡み合う
- 「遠い国の話」ではない戦争のリアル
- 今後、日本はどうあるべきか
日本の難民の受け入れ問題から考える平和と人権

関心ワード：国際関係
明治学院大学
阿部浩己先生
- 難民の受け入れ
- 国際基準とのギャップ
- 学問にできること
ネットメディアは国際関係にどんな影響を与えているのか

関心ワード：国際関係
神田外語大学
ジェフェリージェイムスホール先生
- ネットメディアがもたらした功罪
- ナショナリストは増えているのか
- 多様なナショナリズムと政治の在り方
外国人観光客は何を求め日本を訪れるのか

関心ワード：国際関係
静岡県立大学
カウクルアムアンアムナー先生
- 観光客にはタイプがある
- 日本の茶文化を体験してもらうには？
- ほしいのは「日本らしい」お土産
19世紀の国際関係の再現？　注目されるEUを離脱したイギリス

関心ワード：国際関係
大阪学院大学
尾﨑庸介先生
- イギリスは4つの国の連合王国
- イギリスとアジア諸国との関係
- 今まで以上にアジアが国際政治の中心になる可能性
なぜ国際社会はグローバルな課題に協力できないのか

関心ワード：国際関係
京都産業大学
正躰朝香先生
- 国際協調は難しい
- 対立点と異なる責任
- 協調に向けて国際関係学ができること
手紙から読み解くフランスの「光と闇」

関心ワード：国際関係
椙山女学園大学
田所光男先生
- どんな文学作品にも劣らないほど胸を打つ母の手紙
- あこがれの国の光と闇
- 時代や社会と関連づけて文章を読むと？
フランスの政策から現代ヨーロッパの姿を知り、日本の政策に生かす

関心ワード：国際関係
フェリス女学院大学
上原良子先生
- 多様性と共存
- スカーフ禁止の背景
- 日本の反面教師として

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