関心ワード「地域住民」が学べる学問・研究

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21件

住民が「得意」を生かして主役になる！　持続的な地域活性化の仕組み

関心ワード：地域住民
東北芸術工科大学
西直人先生
- 地域活性化は「笑顔」と「ともに」
- 住民がコミュニティデザインの実践者
- 地域の未来は自分たちの手でつくる
地域を変えたい！　当事者や住民の思いを後押しする働きかけを

関心ワード：地域住民
岩手県立大学
佐藤哲郎先生
- 「望ましい地域社会」は人それぞれ
- 自粛ムードでも進んだ支え合い
- 住民を後押しする「投げかけ」
日本の「オールドニュータウン問題」について考える

関心ワード：地域住民
武庫川女子大学
三好庸隆先生
- 日本のニュータウン
- オールドニュータウン問題
- 「街づくり」が果たすべき役割
必要なのは特技と「縁」？　ソーシャルワークでまちづくりを考える

関心ワード：地域住民
北海道教育大学
齋藤征人先生
- まちづくりとソーシャルワーク
- 住民が特技を持ち寄る
- 縁で課題を解決
マヤ遺跡から考える文化遺産と社会の関係

関心ワード：地域住民
公立小松大学
杓谷茂樹先生
- 多様な思惑が交錯するマヤ遺跡
- 置き去りにされた住民の行動
- 今を生きる遺跡と観光のあり方
福祉とは、その人の人権を尊重すること

関心ワード：地域住民
福井県立大学
佐野治先生
- 地域を見守り、医療につなぐ
- よりよく生きるためのつなぎ
- その人らしく生きる権利を守るために
地域住民に愛されるJリーグクラブと経営学との関係

関心ワード：地域住民
常磐大学
村中均先生
- J2で活躍する水戸ホーリーホック
- 「初ヘディング当てクイズ」の狙い
- 現場での実践と試行錯誤で得られるもの
明るい未来を描きにくい時代における災害復興とは

関心ワード：地域住民
大阪大学
宮本匠先生
- 復興支援が生み出す無力感
- 被災地の「空気」に注目する
- 「見なかったこと」を見つめるために
魅力的なまちをつくるために、住民の力を引き出す

関心ワード：地域住民
長野大学
久保木匡介先生
- 住民参加で進める観光まちづくり
- 住民が気候変動対策の主体になるためには
- まちづくりの主人公は住民
自治体の財源と地域振興策

関心ワード：地域住民
埼玉大学
宮﨑雅人先生
- 自治体の財源は
- 地域振興策の歴史
- 地域の特性を生かした振興策を
ツイートから見えてくる、観光客と地域をつなぐ「共創」の力

関心ワード：地域住民
東海大学
李昭知先生
- 観光客急増の結果
- SNSのデータを解析
- 共創の価値
住民主体の「見守り」が、高齢者や被災者の生活課題を解決する

関心ワード：地域住民
東北文化学園大学
野﨑瑞樹先生
- 地域で高齢者を見守る
- 被災地でも見守りは重要
- 見守りは心理と福祉の両輪で
災害に備え、地域住民主体で行う地域防災力の向上に向けた取り組み

関心ワード：地域住民
宮城大学
石内鉄平先生
- 求められる地域住民主体の防災体制
- 防災・減災に向けた事前準備とは？
- 防災・減災のキーワードは記憶の風化
地域の住民と協力して新たな観光への転換をめざすプロセスを学ぶ

関心ワード：地域住民
長野大学
熊谷圭介先生
- オールシーズン、オール資源活用の観光へと転換
- 多様な生活に触れることが大切
- 説得力を持ってプランニングし提案を
地域住民にも、観光客にも喜ばれる「まちづくり」の手法とは

関心ワード：地域住民
佐賀大学
三島伸雄先生
- 観光地を再生するためにすべきことは？
- 歴史や伝統を生かして観光客をひきつける
- 発想力と総合的な判断力でまちを元気にする
地域の再生・発展をめざすときに必要な「批判的地域主義」

関心ワード：地域住民
法政大学
渡邉眞理先生
- 地域に根差していればいいのか？
- 月影プロジェクト
- 本質を徹底的に追求
行政サービスの受け手から、地域住民自らが運営する地域福祉へ

関心ワード：地域住民
日本女子大学
黒岩亮子先生
- 行政や専門職だけでなく、住民も動くことが必要
- 多世代交流でみんなが参加できる仕組みを作る
- 都市ならではの課題もある
「観光でまちおこし」、大切なのは地域の資源を生かす「人」の力

関心ワード：地域住民
椙山女学園大学
阿部純一郎先生
- 古い町並みや自然環境が観光資源になる時代
- ストーリーや人との触れ合いが観光客を呼ぶ
- 観光で地域を活性化するカギは「人」の力
観光客と地域住民を幸せにする「観光政策」とは何か

関心ワード：地域住民
名桜大学
大谷健太郎先生
- 人はなぜ観光するのだろう？
- 観光地のジレンマ
- 地域づくりと観光政策
廃校となった小学校をどう活用すればいいか

関心ワード：地域住民
大阪大学
横田隆司先生
- 地域の核、意外に住民の愛着が強い小学校
- 学校の空間をそのまま生かした利用法
- 本来なら学校は学校として使うのがベスト