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子ども
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子どもの主体性を尊重した保育のすすめ
関心ワード:子ども
秋田大学
山名 裕子 先生
子どもは日常から多くを学んでいる
大人の概念に当てはめないことが大切
幼児期にふさわしい「学び」とは?
フィンガーペインティングとは? 指絵具の感触で童心に戻ってみよう
関心ワード:子ども
愛知教育大学
林 牧子 先生
子どもの心に響く言葉がけとは?
子どもの感覚になれるフィンガーペインティング
イメージワークで保育・教育者の心を豊かに
あなたはどの恋愛タイプ? 子どもの頃につくられる人間関係のベース
関心ワード:子ども
愛知教育大学
林 牧子 先生
恋愛のタイプは、どうやってつくられる?
3タイプのアタッチメントとは
アタッチメントはつくり直せる!
運動音痴、動作の癖は、幼児期の運動体験で決まる!?
関心ワード:子ども
至学館大学
内田 智子 先生
幼児期の運動や、体を動かした体験が重要
声かけや援助活動で子どもの運動能力は変わる
保育士や教師は、運動に関する知識も必要
作業療法士は、人生を取り戻す専門家
関心ワード:子ども
国際医療福祉大学
谷口 敬道 先生
患者さんがやる気になる作業で、リハビリを行う
この子どもは、どんな刺激に反応するのか
患者さんが住み慣れた環境に入っていく
21世紀を創造する「総合的な学力」が求められている
関心ワード:子ども
都留文科大学
田中 昌弥 先生
次の時代に求められる力をつける
創造性とは、豊かに知識を学ぶこと
痛みに対する感受性を育てる
子どもはなぜかわいいの?
関心ワード:子ども
大阪大学
入戸野 宏 先生
かわいいと感じるのは本能?
子どもが一番かわいい時期
「かわいい」と思うのは相手と仲良くしたいから
頭の中に「もう一人の自分」がいる!?
関心ワード:子ども
大阪公立大学
岡本 真彦 先生
私たちは「忘れたこと」をわかっている
もう一人の自分「ホムンクルス」
メタ認知の仕組みを勉強に生かす
頭の中の「ものさし」
関心ワード:子ども
大阪公立大学
岡本 真彦 先生
人間は生まれながら数学的な能力を持っている
頭の中の「数直線」が数を認識
認知の仕組みを、教育現場に活用
児童福祉のゴールは、施設を出た後の子どもたちの自立
関心ワード:子ども
大阪公立大学
伊藤 嘉余子 先生
少子化でも減らない、施設で暮らす子どもたち
原因を追求して予防策を考える
施設を出た後に続く人生を、幸せに暮らせるように
子どもの権利って何だろう? 小さな声を社会が聞くために
関心ワード:子ども
京都精華大学
住友 剛 先生
校則が理不尽だと感じたらどうする?
「子どもの権利条約」とは
大人と子どもの関わりを考える
建築家は総合的なデザイナー
関心ワード:子ども
京都精華大学
葉山 勉 先生
可能性は無限
まちづくりからインテリアまで
多角的で立体的な思考力
子どもとふれあう、教師という仕事のやりがい
関心ワード:子ども
太成学院大学
佐々木 豊 先生
毎日忙しい小学校の教師
なぜ高学年になると手を挙げなくなるの?
子どもたちを観察しよう
言葉を知らなければ世界は存在しない
関心ワード:子ども
実践女子大学
棚田 輝嘉 先生
言葉を知らない子どもの周りにはものが存在しない
愛という言葉を知ると愛が存在するようになる
ものが先ではなく言葉が先
貼るワクチンが年間150万人の子どもの命を救う
関心ワード:子ども
大阪大学
中川 晋作 先生
ワクチンがあれば救える多くの生命
溶ける針を使った貼るワクチン
世界初の「貼る医薬品」開発の課題
幼児教育は子どもたちの無限の力を育てるクリエイティブ・ワーク
関心ワード:子ども
大阪教育大学
中橋 美穂 先生
幼児教育は楽しくって楽ちん!?
保育者が毎日の活動をプロデュース
常に子どもたちのパワーを引き出す視点で
子どもの「やりたい!」気持ちを未来に続く遊びで育てよう!
関心ワード:子ども
大阪教育大学
中橋 美穂 先生
平成の世とともに幼児教育は変わった!
子どもの心の中の気持ちを見つけて支える
遊びの「プロセス」と「見通し」を大切に
「待つことの心理学」時間はものの価値にどんな影響を与えるか
関心ワード:子ども
大阪公立大学
佐伯 大輔 先生
待つことが「価値」に与える影響を分析する
1年後の1万円と1年と1週間後の1万1000円
目の前のごほうびと、先のごほうび
子どもの視点で絵本に親しもう!
関心ワード:子ども
愛知淑徳大学
酒井 晶代 先生
絵と言葉で成り立つメディア
空想力をかきたてる!
子どもは手ごわい読者!?
幼い命を救う血液ポンプをつくる
関心ワード:子ども
大阪大学
堀口 祐憲 先生
心臓は強力な血液ポンプ
子どもが使う血液ポンプに必要なのは
すりつぶされる赤血球
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