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大学で学びたい学問発見
関心ワード「心理学」に関連する学問・研究
284件
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不登校の子どもとその保護者を支援する方法
関心ワード：心理学
宇部フロンティア大学
大石 英史 先生- 不登校児童生徒の支援
- 保護者への問いかけ
- 展開の広がりを記録する
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見えないものを測定する： データサイエンスから見た心理学
関心ワード：心理学
創価大学
服部 南見 先生- 「頭がいい」ってどんな人？
- 「売れている」のはなぜ？
- 「世界市民」とは？
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自分の中にあるモヤモヤした感覚に耳を傾ける「フォーカシング」
関心ワード：心理学
埼玉学園大学
中谷 隆子 先生- 言葉にできない気持ちに注目する
- 自分の心と向き合い大切にする療法
- 自分の気持ちを知り、自分をいたわる
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犯罪が起こりにくい社会の形成を、心理学から考える
関心ワード：心理学
関西国際大学
板山 昂 先生- 犯罪心理学とは？
- なぜ再び罪を犯すのか？
- 未然防止につなげる
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なぜ汗や心拍、脳の活動から犯人を見破ることができるのか
関心ワード：心理学
人間環境大学
新岡 陽光 先生- ポリグラフ検査が調べていること
- 犯人ならではの脳活動がある
- 脳活動を調べることで生まれる可能性
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思春期の親子関係を良好にするには？
関心ワード：心理学
皇學館大学
渡邉 賢二 先生- 思春期の親子関係
- 保護者に求められる変化
- 保護者支援の重要性
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さまざまな「比喩」表現を使うのはなぜか
関心ワード：心理学
京都大学
谷口 一美 先生- 言葉を使う私たちの心の中で起きていること
- さまざまな比喩と捉え方
- 対話型AIと人間の言語認知はどう違うのか
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スポーツ上達のために「ものの見方」や「考え」を探る
関心ワード：心理学
広島文教大学
田村 進 先生- 心理面からスポーツを探究
- 複数ある「正解」の最大公約数を見つけ出す
- 楽しさが見つかれば継続していける
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自分らしい歩みを支援する「前を向いて進むための心理学」とは
関心ワード：心理学
国際医療福祉大学
中村 美穂 先生- 共に支援する人たちをサポートしていく大切さ
- 「コンサルテーション」による協働
- 研究結果をもとに実践していく心理学
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本当の気持ちは？ 自分らしさとは？ 自分の夢に聴いてみよう
関心ワード：心理学
帝塚山大学
森田 健一 先生- 夢には自分の心理が現れる
- 無意識の自分からのメッセージ
- 自由な連想や記憶から本当の気持ちを探る
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未来を知り、どんな社会をつくるかを構想・表現するアートサイエンス
関心ワード：心理学
大阪芸術大学
安藤 英由樹 先生- 科学や先端技術を用いて表現する
- 最新技術で会話もスムーズになる
- 未来は今よりも人が生づらさをなくす社会へ
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心を測る：心理学と工学のコラボレーション
関心ワード：心理学
専修大学
塚本 匡 先生- 心理学と行動の測定
- 行動の測定とテクノロジーの活用
- 今後の学問の発展のために
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心理学で教員をサポート！ 児童・生徒を深く理解するには
関心ワード：心理学
秀明大学
関塚 麻由 先生- 求められる児童生徒理解
- 他人から見える自分の性格は？
- 言葉の意味を考える
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幸福に生きよう！ 日本を活性化に導くウェルビーイングとは
関心ワード：心理学
武蔵野大学
前野 隆司 先生- ウェルビーイングとは
- なぜ今、幸福感が大切か
- ウェルビーイングで世の中を変える
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「インクルーシブ保育」の実現に向けて
関心ワード：心理学
江戸川大学
村上 涼 先生- 求められるインクルーシブ保育
- 心理職が保育の現場で得た気づき
- 保護者を支援する子育て支援の視点
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コミュニケーションは心の見える化
関心ワード：心理学
神戸女学院大学
木村 昌紀 先生- コミュニケーションは社会生活の鍵
- とても大切で難しい、緊急時のコミュニケーション
- 心を見える化する方法は一つじゃない
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コラージュ（貼り絵）に表現される高齢者のこころ
関心ワード：心理学
学習院大学
北山 純 先生- 高齢者の心理臨床
- 心理療法における「表現」
- コラージュの実践
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現代人のメディア利用から見る人間のコミュニケーション
関心ワード：心理学
東洋英和女学院大学
小寺 敦之 先生- 携帯電話を2週間使わないで過ごしたら？
- 発達課題に応じたメディアの使われ方
- よりよく生きるために
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児童虐待が生じた家族全体への心理的ケアが、子どもの心の安定を図る
関心ワード：心理学
大正大学
田附 あえか 先生- 虐待をしてしまう保護者にも必要なケア
- ハードルが高い、保護者の心理的ケア
- 「個」と「対人関係」の両立が重要
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保育や教育につなげる、子どもの記憶や言葉の発達への理解
関心ワード：心理学
園田学園大学 ※2025年共学化
近藤 綾 先生- 子どもの証言の信憑性を判断するには
- オノマトペは保育に有効か
- 一人ひとりの子どもに寄り添う